Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1970, Szeged

1970. október 28.

-/15Ъ

г -tisztázása, valamint ezen az alapon az ifjúság aktivitásának igénylése társadalmunk további fejlődése s az ifjúság helyes nevelése szempontjából; d/ a szocialista embereszmény teljesebb tartalmú megrajzolása az esztétikai és testi nevelés fokozottabb előtérbe

helyezésével;

e/ a tanára munka és a tanári személyiség vizsgálata a társadalom igénye és a tanári pálya választása szempontjából, illetve a tanárok igénye a társadalommal szemben^-f/ a KISZ-muaka és a KISZ-élet tartalmasabbá,vésenek megfogalmazása a korszerű pedagógiai elvek felhasználásával és érvényrejuttatásával.

Széknek э feladatoknak megoldását főiskolánkon is nagymértékben segitik az utóbbi években kibontakozó felsőoktatáspedagógiai kutatások*

2./ Az ifjúságpolitikai elvek végrehajtása csak akkor lesz eredményes, ha

3

a/ tudatában vagyunk annak, hogy nem kampány-feladatok végrehajtásáról van szó s nevelőmunkánk további megtervezésénél felhasználjuk az ifjúságpolitikai elvek megállapításait;

Ъ/ világosan látjuk az ifjúságpolitikai elvekben kifejezésre jutó uj tendenciákat, melyei; szocialista társadalmunk jele glegi s jövőbeni fejlődése miatt fogalmazódtok meg. Főiskolánk tanári kara és KISZ szervezete előtt az a feladat áll, hogy az ifjúságpolitikai elvek megismerése után -erre több hónap állt rendelkezésre - az általános iskolai tanárképzés folyamatában felhasználja és hasznosítsa az ifjúságpolitikai elvek megállapításait.

A Nevelési Bizotjjcágr hárul gpgjg feladat^ hogy, J^jgoJ^oJktan j^rányi-tptjb s^zjéleskörű .{gyűjtő.,, elemző^ ДиДотпуод _ки;0;;;Ь0типДД-val Дс1икгДз_ és. mcgtcrvGzzc

ДапДгкеррДд sprán .me^oJLdandó

figyelési fpla datpkat да if ,i usárco olitika i c ive к követe lnényc inck megfelelően s elkészítse. .3 főiskolai .nevelés^ ргрдгonjpt