Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged

1969. december 17., rendes ülés

- 2^Az óránkivüll nevelőnunka helyzete és feladata az Ének-Zene Tanszéken

Vitatható az a kérdés, hogy egy tanszék oktatóinak nevelő hatása a kötelezően előirt órákon, evagy azokon kivül erősebb, jelentősebb. Tanárképző főiskolán talán döntőbb az órákon folyó nevelő— munka, nert a mintaszerű oktatás minden mozzanatával hivatására készíti elő hallgatóinkat. Hasonló meggondolásból azonban épp igy fo-‘ kozott figyelmet kell fordítanunk az órán kivüli nevelésre is, hisz* ezzel példázzuk hallgatóinknak, hogy a pedagógus munkája nem korlátozódik a tanítási órákra vagy az iskola épületére,

A következőkben tanszékünk óránkivüll nevelomunkáját a közelmúlt tapasztalataiból mozaikszerücn mutatom be. A felsorolt nevelési alkalmak sorrendisége nem jelent egyszersmind fontossági értékmérést, hisz} az egyénekre tett nevelői hatás sokszor csak évek, évtizedek múlva tudatosul.

a. / Bármennyire különösen is hangzik, tanszékünkön ven néhány olyan tantárgy, amelynek óráira az "óránkivüll nevelés” körülményei jellemzőek* nevezetesen a magánórák. Az első három évfolyam hallgatói heti három félórában kerülnek ilyen helyzetbe, s ez az alkalom - az oktatási folyamaton kivül - kitűnő lehetőséget biztosit a legkülönfélébb nevelés jellegű ráhatásokra is. A főiskolai élettől kezdve a legszemélyesebb problémákig - időről.időre - mind előkerülhetnek, hisz az oktató és hallgató között, az együttes munka folyamán bensőséges viszony alakulhat ki, S tanszékünkön folyik ilyen ’’lelkizés”, mert a magánórákat adó oktatók legtöbbje meg is szerzi hallgatói többségének bizalmát,

b. / Bizonyos értelemben ide tartozik az ének—és zenekari próbákon folyó nevelőmunka is, amely az egyének közösségbe való feloldódását, közös erőfeszítését követeli egy bizonyos feladat megváló-, sitása, elérése céljából. Speciális nevelő hatásúak az ünnepélyeken, hangversenyeken való szcrcpléSökn , esetleg közös kirándulások, utazások.

St.ez.i88V1969.K: ^5 P1(l.