Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged
1969. szeptember 17.
gyen szabad a főiskola tanszékeinek is rávilágítania arra, melyek azok a fontos kérdések, melyeket ml jelentősnek tartunk ahhoz, hogy a jónóhány esztendővel ezelőtt képesítést nyert pedagógusok ismereteiket kellő mértékben felfrissítsék. Ezt nekünk kell világosan látnunk, ón tehát a fogalmazásnak ilyen irányú aláhúzását a kétirányú kapcsolat dialektikus mélységét látnám megvalósítani. A 12. oldalon lévő egyébként nagyon hasznos, fontos, jelentős gondolatok olvasása közben az is eszembe jutott, hogy a pedagógusok továbbképzésénél különösképpen azért, mert az igény nagy, a kellő.irányítás és az erőkkel való gazdálkodás rendkívül fontos. Vagyis itt még hatványozottabban jelentős az, amire az Igazgató kartárs rávilágított, hogy a tanszékvezetőkkel meg kell beszélni ki alt bír, hogy a termelés arányos és az egyes terület ellátása szakszerű, hogy ügymondjam testhezálló legyen. ÉS végül, de nem utolsósorban ugyancsak a 12. oldal olvasása közben nagyon elszomorodtam, legyen szabad ezt a szubjektív érzést nyilvánosságra hoznom, mert immár két évtizedes küzdelmemnek úgy gondoltam meg lesz a gyümölcse, midőn a minisztérium Szerben helyeselte az ott felvetett gondolatainkat a pedagógia-pszichológia szak megindításával kapcsolatosan. Úgy Ítélte meg mind a minisztérium, mind az ottani társadalmi szervek, valamint a szakemberek, beleértve az ottani kevés szakembereket is, mert mindnyájan jelen voltak, hogy erre a ml képzési formánk mellett lehetőség és szükség van. Megítélésem és tapasztalatom szerint ez a társadalmi igény velünk szemben nem csökkent, hanem fokozódott. Igazgatók képzésével kapcsolatban! az új pályaválasztási rendelkezések, az új szelekciós törvénnyel kapcsolatosan a nevelési szempont központúvá válása, a nevelőotthonok tanárainak szakszerű ellátása társadalmi igényt jelent, amely elől ml nem térhetünk ki. Tehát mégegyszer szeretném aláhúzni, hogy mi már elterveztük a munkatervben ezeket a feladatokat. Vajon kihúzzuk ezeket a feladatokat a munkatervünkből, vagy pedig ezek realizálódnak? PAlfcAl KÁLMÁN! A pedagógia szak 1970-ben megindul. DKIEN KÁROLY! Tisztelt Tanácsülés! Főiskolánk ezévi munkatervét áttanulmá-
