Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1969, Szeged
1969. március 19., rendes ülés
-/ft~- 5 -értekezletet minden évben érdemes megrendezni» A gyakorlati kiképzés eredménye évről-évre fejlődést mutat« A nagyobb arányú fejlődés akkor kezdődött, amikor a gyök. kiképzés felelős gazdája a szakvezető tanár lett* A hallgató is tudta, kinek felelős a munkájáért és azt is tudta, ki fogja elbírálni azt. Ez időtől kezdve egyre jobban érződött mind a szakvezető tanár, mind a hallgató felelőssége^ és egyenes következményként emelkedett a munka szinvonala®.A szakvezető tanár és hallgató viszonya szembetűnően jó lett® A hallgatókban tudatosult, hogy az igényes követelés az.ő érdekükben történik, Eeltünően csökkent a hiányzások száma® Elfogadták a sokszor délutánba nyúló elfoglaltság szükségességét és hasznos voltát. A szakvezető tanárok lelkiismeretes, példamutató.munkája nyomán feltűnően alakult a hallgatók hivatástudata. Meglátták .szakvezetőik munkájában, azok útmutatása következményeként saját munkájukban is a szépségeket. Élvezték az alkotás örömét s az ált. iskolai tanulók fejlődésében meglátták saját erőfeszítéseiket is. Nem a kényszer érződik a hallgatók munkájában, hanem a hivatás felelőssége. Eredményeik elismerésre méltók. Ceoportonkint 1-2 elégséges, de több jó és jeles hallgató akad. Szívesen készítenek eszközöket tanításukhoz és a derűs hangulatú "próbátanitások” társaik előtt lelkiismeretes felkészülésüket mutatják. A tételeket a csoport 3 héttel a tanítás előtt megtudta. Egy héttel.később minden hallgató vázlattal ment az előkészítési órára. Ezért nem lett az előkészítés a szakvezető tanár „magánszáma". így.készült el a végleges vázlat a csoport kollektiv munkájával. A tanítást pedig mindenki látó szemmel figyelhette. .Az elemzés pedig ezek után természetesen nagyon aktív lett* A második félévben a csoport előtti tanítások száma eggyel nőtt. Az előkészítés helyett tanítás lépett be. E fól-St.flz: 01312/1969. Ki 50 pld. lg.
