Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1968, Szeged
1968. április 24., rendes ülés
mok régi vagya teljesül, ha a kollégiun saját költségvetési keretet kap, amely lehetővé tenné a kollégium tervszerű fejlesztését, s a nevelésben is fontos eszköz lenne. A gazdasági kérdésekkel kapcsolatban meg kell jegyeznünk, hogy a kollégiumi neve Ionunkénak a jövőben is nagy gondot kell fordítania a társadalmi tulajdon fokozottabb védelmének biztosítására, a felszerelések megóvására, célszerű használatára, hogy a karbantartójavitó kiadásokat minél kisebbre csökkentsék. A Főiskola KISZ-szervezete és a Kollégiumok kapcsolata jó, amelyet a gyakorlati együttműködés jellemez. A kollégisták mind tagjai a KISZ-nek, A KISZ VB kollégiumi összekötője részt vesz a DB gyűlésein, tájékoztatja a Kollégiumok munkájáról a KISZ-t, határozatait közvetiti a DB felé. A Kollégiumi Munkaterveket öszszehangolják a KISZ VB munkatervével, a fedéseket kiküszöbölik, rendezvényeiket többször közösen szervezik. Anyagilag támogatja a KISZ a kollégiumokat a jutalmazásokban, pályázatok díjazásában Konkrét segítséget kaptak az Április 4-úti kollégium nevelőtanárának helyettesítésére. A Főiskola oktatói és a kollégiumok kapcsolata A Kollégiumi Tanács tagjai közül többen főiskolai oktatók, akik közvetítők a kollégiumok és a tanszékek között. A Kollégiumi Tanács szervezi a tanszékek kollektiv látogatását, nevelési tárgyú tanszéki értekezletén való részvételt. A kollégiumok igazgatói és a tanulmányi felelősei látogatják a tanszékeket, a problémákat megbeszélik. A főiskolai oktatókat meghívják a kollégiumok rendezvényeire. Kívánatos lenne azokon nagyobb számban megjelenni, ezzel is demonstrálhatjuk a szervezeti egységet a Főiskola és kollégiumai között. Igen jelentős a kollégiumi látogatások megélénkülése az utóbbi időben. Az oktatók nem csupán elbeszélgetnek a kollégistákkal, hanem gyakoriak a konzultáció-jellegü látogatások, kiselőadások tartása a szobaközösségek felkérésére, élménybeszámolók külföldi utakról. A kollégiumban alkalmazott nevelési módszerek általában megegyeznek a nevelés általánosan ismert módszereivel, azonban a nevelés sajátos szinhelye befolyó St.sz.: 511/1968. K.: 50 pld. lg.
