Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1968, Szeged
1968. június 19., rendes ülés
-kl A hallgatói önállóság maximális biztosítás: iégiun ólctóbcn való érvényesülóso felveheti azt ' os enn< sk kol-gondolatot. .nelyct javaslatként a Pécsi Tanárképző Főiskola igazgatója terjesz— ;ctt hozzánk. Javaslatának lényege az, hogy a főiskolai kollégiumok, .‘lén ne álljon külön kollégiumi igazgató, a főiskola igazgatója cgyicn - éppen a szerteágazó nevelési tevékenység összehangolása ériekében - a kollégium igazgatója is legyen* 1 kérdés megvitatását ís valamilyen irányban való döntését a magunk részéről azért is szorgalmazzuk, mert a tanítóképző és óvónőképző intézetek kollégiumaiban eddig sem volt igazgató, úgynevezett nevelőtanárok látják el, illetve gyakorolják a szükséges funkciókat* Aligha lehet íelycs egyidejűleg a kétféle megoldás. Tisztelt Értekezlet, kedves Elvtársak! Seméljük, az előadottakból egyértelműén kiderül, hogy a íevelőmunkát illetően is az egyszerű, hétköznapi tettek idege kö■Pnl nrl 'vAvnnhn iftéRannlr /étkezik* Javasoljuk, a kénzcsi hogy a nevelési felad-tok végrchajtásanak ~ “ ‘ “ G “ ____ ^ _ időt - 2,,^,1'TiIéTvc""C*cv - VéveTMalapulj ocgesciVTs összefüggéseiben tervezzék intézményeink. Javasoljuk to-. ^cW^TnunEa^ egy,*az igazgatóságok által kijelölt alkalai munkabizottság végezze el. A tervezetet » folyamat felvázolás cl-" vaT^'os^^'rcaXisan meghatározott követelmények feltüntetésével, az .• intézményi nunkaterv mellékleteként javasoljuk kezelni, hangsúlyozzuk ,Kogy nem clmélVtí11 oWcntósroT,'* honon a követelmények és a gyakorlati tennivalók konkret meghatározásáról s a nevelőnunkában érdé colt, vagy azt befő lyásoló val a ne nnyi tényez eladó €ár oT Te^ ^E15cn. /Xgaz'g^"t'ósa goi?. tnnszokelí, kollégium, gyagyon szp a tervezői _ „ , _ korToTskőTa, IQoZ'-szcrvczet, diákklub, könyvtár stv./ Annak illusztrálására, hogy a nevelési feladatok megtervezését milyen részletesseggel és.konkrétsóggcl javasoljuk, álljon itt az alábbi példa: a. / Milyen konkrét területeken, milyen konkrét feladatok* ban fogja biztosítani az igazgatóság, a tanszék, a könyvtárs stb. a KISZ szervezésében és felelősségével a hallgatók önállóságát vagy közreműködési szerepót? b. / Hol, milyen területekent milyen formákban és módszerekkel történik a KISZ szervezet segitése, a tanári irányítás? Tisztelt Elvtársak! A nevelőnunkában eddig elért biztató eredmények alapján reálisnka érezzük a követelmények fokozását, az igények negernelését. Nincs okunk kételkedni abban, hogy Önök velünk együtt gondolkodva a pedagógusképzésnek az oktatáspolitikában betöltött szerepét látva, további erőfeszitóseket tesznek - az eddigieknél tervszerűbben, az érdekelt fórumok cs tényezők munkájának pontosabb összehangolására, formálisan is a képzési idő szerintiterv alapján — a megfelelőbb nevelési eszközök és módszerek kimunkálására, bevezetésére, szép feladataink megoldásarcéljaink elérés, érdekében* * * Budapest, 1968. május hó Pálmai Kálmán s,k. osztályvezetőhelyettes 51/1968. K: 50 pld. lg.
