Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1966-1967, Szeged
1966. november 30., rendes ülés
A.... A vizsgák célja és feladatai. A jeIonleg érvényben lévő vizsgaszabályzat a vizsgák célját a hallgató elméleti 's gyakorlati ismereteinek,valamint az ismeretek gyakorlati alkalmazásában való jártasságának ellenőrzésében jelöli meg. A vizsgaszabályzat külön is hangsúlyozza,hogy a vizsga a hallgató felelősségérzetének emelésével és önálló gondolkodása fejlesztésével a nevelés célját is szolgálja* A főiskolai hallgatóknak tanulmányaik folyamán a tudományos ismeretek rendszerét kell elsajátitanioki készségeket és képességeket kell szerezniök.meg kell tanulniok a főiskolán tanult szaktárgyi ismeretek gyakorlati alkalmazását. Az oktatás folyamán tovább fejlődnek a hallgatók érteni képességei,,megerősödnek erkölcsi tulajdonságaik, amelyek alapját képezik jövő hivatásuknak. A főiskolán az ismeretek elsajátitása hosszabb időn át tart,éppen ezért az ismeretek elsajátításának folyamatát és minőségét rendszeresen ellenőrizni kell. Ezt a rendszeres ellenőrzést szolgálják a vizsgák,amelyek az oktatási folyamat elválaszthatatlan részét képezik. A vizsgák további.célja, hogy ellenőrizzék magának az oktatónak a munkáját is. A vizsgák folyamán aránylag.könnyen megállapítható az oktatás minősége és színvonala is. A vizsgák eredményei nemcsak a hallgatók szorgalmáról,lelkiismeretességéről, tanulási mód«? szereiről,valamint a szaktárgy iránt érzett érdeklődéséről adnak számot,hanem tükröződik a vi^sgálaxn az oktató módszeres eljárása,tudományos és eszmei színvonala, a tanitott anyag mélysége,az oktató gondolkodásmódja,továbbá,hogy miként gondoskodik.a rábízott hallgatók kifejező készségének a fejlesztéséről* A vizsga tehát valóban az egyik legjelentősebb kritériuma az oktató módszertani ismereteinek és di«* daktikai fejlettségének. A vizsgák pedagógiai jelentősége főleg abban van,hogy a hallgatókat rendszeres munkára szoktatja,felébreszti ben-St.sz.: 55?/..966о К.: 45 páld, lg.
