Szegedi Tanárképző Főiskola - Főiskolai Tanács ülései, 1966-1967, Szeged

1966. szeptember 10., rendes ülés

-г- .

segítséget tudnak adni saját hallgatóiknál!:. így tartalmilag lesz változás, s a tanszékektől maximális segítséget kaphatnak a hallgatók. Eddig előfordult, hogy olyan csoportvezető tanárok is voltak, akik csoportjukkal alig találkoztak. Most a hallgatók fogják felkeresni a tanszéket csoportvezető tanárt kérve. Arra kéri a tanszékvezetőket, legyenek segítségére a KISZ-nek, a hallgatóknál:, mert a kezdeményezés a hallgatóknál ugyan, de a segítségadás a tanszékek kezében van. Biztos abban, hogy a nevelőmunkát is megkönnyíti ez a kezdeményezés.

Végül kéri, hogy az igazgató elvtárs ismertesse az igazgatóhelyettesek új munkaclosztását, hogy a tanév beindulásával az oktatók tudjál: kihez kell fordulni problémáikkal.

F03GÁCH GÉZA:

Örömmel üdvözli az igen jól összeállított munkatervet, főként azért, mert a főfeladatok mellett a részfeladatokat is igen világosan és érthetően Megvilágítja, s ezáltal megkönnyíti a tanszéki munkatervek elkészítését is. A Világnézeti nevelési Bizottság munkája is igen jól megszervezett az idén, - ez látszik a munkatervből.

A főiskolai munkaterv igen áttekinthető és igen határozott kontúrokkal mutat rá az elvégzendő feladatokra. Követi a Miklósvári elvtárs által megadott útvonalat és szervesen kapcsolódik a minisztérium terveibe. Összefoglalva az egészet, a tanszék véleményét is tolmácsolja, amikor megállapítja, hogy az idei munkaterv igen jól összeállított munkaterv.

DRI3N KÁROLY:

Áttanulmányozva főiskolánk ezévi munkatervét néhány örömteljes észrevételt szeretne tenni. Eddigi véleményünk szerint, ha jól megtanítottuk az anyagot a hallgatókkal, akkor már feltételeztük, hogy jól tudnak tanítani is. Elfeledkeztünk azonban arról, hogy a tudománynál: nemcsak intellektuális, hanem emocionális része is van. Sok olyan hallgatóval találkozott, aki a marxizmust felfogta értelmével, de érzelmileg idegen volt előtte. Tehát a világnézetet kell kialakítanunk a hallgatókban. Rá kell vezetnünk a hallgatóinkat, hogy ők fogják oktatni azt a fiatalságot, akik feltalálók és a Jövő irányitói lesznek. Ez pedig izgalmas, szép feladat lesz számukra.