József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1988-1989
1989. június 30., IV. rendes ülés
Végzős hallgatóink pályázati lehetőségeit az alábbi táblázat mutatja: Szak Végzők száma {‘ál gázaira jogosult Mtghirdtle.lL álláshelyek száma Mat. Fiz. 20 12 309 Mat. Földr. 7 6 6 Mat.-F. Számtech. 10 8 52 Földr. Tört. 12 1 1 7 Kém.-Fiz. (i 5 52 Bioi. Kém. 17 11 45 Matematikus 5 1 12 Progr. mat. (»7 37 47 Progr. terv. mat. 22 13 20 Fizikus 12 12 8 Vegyész 12 10 72 Biológus 19 17 12 Összesen 209 149 642 Az év során áttekintettük az egyes tárgyak jegyzetellátottságát, melynek statisztikus értékelése fölösleges lenne. A vonatkozó megjegyzéseket eljuttattuk az illetékes rektorhelyetteshez. A leglényegesebb megállapítások a következők: Az évente leadott tankönyvigények több esetben nem realizálódnak. A tanszékek kérik, hogy az egyetem vezetői hassanak oda, hogy a kérések teljesüljenek. A jegyzetírás anyagi, erkölcsi elismerése nem megfelelő. A tankönyvek Szegeden is beszerezhetők legyenek. A Tankönyvkiadó által elkészültnek bejelentett jegyzetek a Művelt Nép Könyvterjesztő Vállalat jegyzetboltjánál történő lehívatás ellenére sem kaphatók, llgy tűnik, hogy az évenkénti rendszeres tankönyv- és jegyzetrendelés ellenére az ellátottság Szegeden nem megfelelő. Az új szakok indításához a BTK-val és a Marxizmus-Leninizmus Tanszékcsoporttal közösen adtunk be pályázatot a Felsőoktatási Fejlesztési Alaphoz. A megvalósítandó felsőoktatás-fejlesztési feladat: új képzési irányok kialakítása, beindítása és a képzés feltételeinek biztosítása fizika-angol, kémia-angol középiskolai szakpárokra, filozófia szakos középiskolai tanárképzés bölcsészettudományi, valamint matematika, fizika és kémia szakokkal párosítva. Ezen cél megvalósítására, az 1989-es évre a Fizikus Tanszékcsoport és a Kémiai Tanszékcsoport 375-375 ezer Ft pályázati pénzt kapott. A Felsőoktatási Fejlesztési Alaphoz az ÉLT 10 és a Kl/I'E Természettudományi Karával közösen is nyújtottunk be pályázatot. A megvalósítandó felsőoktatási fejlesztési feladat a természettudományos szakemberképzés, tanárképzés és továbbképzés korszerűsítése, ennek érdekében oktatási laborok korszerűsítése a csúcstechnológia irányába, környezetvédelmi
