József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1987-1988
1987. március 4., II. rendes ülés
4 o'9L-28-Dr.Csákány Béla rektor: elmondja, hogy nem érte váratlanul a kérés, a Minisztérium Kutatásszervezési Főosztálya készített egy kimutatást, melyet nagyvonalakban ismerteit a jelen kari tanácsülés résztvevői előtt. Természetesen ennek majd megtörténik a hivatalos közlése is a Kar f elé. Több hozzászólásból kitűnik, hogy bár nagyon jól jön a tanszékeknek az OTKA-pénz, ennek ellenére nem szerencsés az, hogy az oktatás-kutatás egyéb dologi kiadásait ebből próbálják megoldani a tanszékek, sokkal jobb volna , ha a költségvetésből tudnának az egységek több pénzt szerezni. Az OTKA pénzeknek ugyanis határozott céljuk van. Dékán messzemenően egyetért azzal, hogy valóban jobb volna, ha magasabb költségvetési kereteink volnának. Amennyiben a tájékoztatóhoz több hozzászólás nincs dékán javasolja a következő napirendi pont tárgyalását. 9. napirendi pont: Indítványok Dékán ismerteti, hogy egy indítvány született a kari tanácsülés elé térjesztendően, az a közeljövőben esetleg bevezetésre kerülő Filozófia B szak megtárgyalása. Felkéri az oktatási dékánhelyettest az előterjesztésre. Dr.Papp György dékánhelyettes: elmondja, hogy a Filozófia B szak előterjesztését megelőzte a tanszékcsoportoktól való véleménykérés. A véleményeket összefoglalva elmondható, hogy tulajdonképpen a tanszékcsoportvezetők bizonyos fenntartásokkal bevezethetőnek tartják. A Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport részéről olyan észrevétel is érkezett, hogy egyéni elbírálás alapján kellene eldönteni harmadik szakként, és második évben kezdődne. A Biológus Tanszékcsoport álláspontja megegyezik a Földrajzi és Földtani Tanszékcsoport álláspontjával. A vegyészek véleménye, hogy 3. szakként felvehető, legalább jó rendüség esetén. A fizikusok véleménye szerint mindenkor meg kell vizsgálni, hogy a Tanulmányi és Vizsgaszabályzattal nem ellenkezik-e, hogyan lehet összhangba hozni azzal. A matematikusok véleménye szerint az óraszám alacsony lenne, mivel a népgazdasági érdek a matematikus oktatásnál elsődleges.
