József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1986-1987

1986. október 17., I. rendes ülés

Az előfelvételek terén abszolút számot tekintve a tavalyi szintet tartjuk, ami relative csökkenést jelent.

A létszámadatok összefoglalásaképpen megállapithatjuk, hogy az idén a nappali tagozatra jelentkezett 475 pályázó közül felvételt vagy előfelvételt nyert 255 /53 %/.

Az egyes tárgyakat illetően az alábbi tapasztalatokat emeljük ki Matematikából 295-en Írásbeliztek, az átlagpontszám 8,82 kissé jobb a tavalyinál /8,24/ és lényegesen jobb a tavaly előttinél /7»8/. A szóbelik eredménye általában az Írásbelikkel összhangban van. Változatlanul gond van a bizonyítási készséggel, a precíz fogalomismerettel és a kifejező készséggel. A jelentkezők többségének nagy problémát jelentett a legegyszerűbb szemléltető ábrák /szakaszok, körök/ megrajzolása. Mindezek arra mutatnak hogy a középiskolákban fokozni kellene, a szóbeli és táblai munkát igénylő számonkérést. Erősen érződik a matematikai szóbeli érettségi hiánya.

Fizikából 238-an írásbeliztek 10,5-es átlageredménnyel. A dolgozatok közül 46 elérte a maximális 15 pontot, ami azt mutatja, hogy a fizika dolgozatok nehézségi szintje alacsonyabb, mint a matematika és a kémia esetében /előbbiből 9, utóbbiból 15 diák ért el maximális pontszámot/. A szóbeli vizsgán a tapasztalatok ellentmondásosak és valószinüleg tükrözik a fizikaoktatás jelenleg még képlékeny állapotát. Több vizsgabizottság úgy látta, hogy a középiskolai fizika tananyag uj része még nem illeszkedett be a tanítási folyamatba. Különösen érvényes ez a III.osztályos fizika mezőszemléletére és a IV.osztályos tananyag atomfizikájára, bár az erre épülő magfizikát viszonylag jól tudták a jelöltek. A felvételizők többségéről elmondható, hogy a kihúzott kérdésekre önállóan alig tudtak néhány mondatot válaszolni. Egyszerű kísérleti tényekről nem tudtak beszámolni, elsősorban formulákra próbáltak emlékezni. Ugyanakkor az előző évek terminológiai és fogalmi zavarai az idén kevésbé mutatkoztak. Összehasonlítva az érettségi és a felvételi eredményeket az előbbit illetően több negativ kritikai észrevételt tettek a felvételi vizsgabizottságok matematikából és fizikából egyaránt. Észrevételezték, hogy az összevont érettségi-felvételi vizsga az igy vizsgázók számára a többiekhez képest indokolat