József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1984-1985
1984. december 7., II. rendes ülés
- 3 -egyetértésével és támogatásával alkalmazott szigorító intézkedései hatására a testnevelési órák látogatása terén mutatkozó lazaságok csökkentek." Az egyes tanszékek oktatástechnikai eszközökkel való ellátottsága elég szegényes, nem éri el egy jobb általános iskola, vagy középiskola színvonalát. Kivételt képez a Kísérleti Fizikai Tanszék előadóterme, ahol zárt TV stúdió működtethető, valamint az Állattani és növénytani Tanszék, ahol audio-vizuális eszközökkel ellátott külön laboratórium áll a hallgatók rendelkezésére. Jrz előadótermek többsége korszerűtlen, felújításra szoruló, kivéve a Természeti Földrajzi Tanszék előadótermét. Á tananyagellátottság tekintetében megállapítható, hogy formailag minden előadáshoz és gyakorlathoz van valamilyen jegyzet vagy tankönyv. Ez a megállapítás azonban önmagában nem jellemzi a helyzetet, mert egyesek régebbi lciadásuak, mig mások beszerzése kisebb-nagyóbb gondot okoz. A tanszékek által összeállított tankönyvek és segédanyagok jegyzéke valójában nagyrészt ajánlott irodalomnak tekinthető. A mintegy tiz évvel ezelőtt indult reform kapcsán jó^egynéhány tanszék jegyzetirási tervet készített, amelynek jelentős része megvalósult, ill. még meg fog valósulni. A jövőt illetően elkerülhetetlennek látszik, hogy a házi jegyzetek helyét a Tankönyvkiadó /esetleg más kiadók/ által kiadott un. kari jegyzetek és egységes jegyzetek váltsák fel. A TTK-k Dékáni Kollégiuma elhatározta, hogy a három TTKar munkáját a jegyzetirás, zsűrizés, stb. terén koordinálja. A tanulmányi fegyelem terén nincs ok elégedettségre; ebben objektiv és szubjektív tényezők egyaránt szerepelnek. Objektiv nehézségeknek tekinthető a magas óraszám, amit az ötnapos munkahét bevezetése óta gyakorlatilag 4 és fél nap alatt kell teljesíteni, igy készülnek az' órarendek is, így aztán nem csoda, hogy a hallgatók terhelésérzete még az indokoltnál is nagyobb. Az ötnapos munkahét következtében fokozódtak a tanterem gondok. A gyakorlatokon a hallgatók megjelenése kötelező, ezt ha kell, adminisztratív eszközök is biztosítják. A gyakorlatok látogatottsága jó, a hiányzás miatti index aláírás megtagadására nem került sor az utóbbi időben. A nem‘kötelező előadásokról a hallgatók távolmaradása fokozódik, de ez nem egyértelműen az előadások kritikáját jelenti. A vizsgafegyelem tekintetében a vizsgálóiak a rendes vizsgaidőszak idejére eső -letételében értünk el eredményt. Hem javult a helyzet■azonban a vizsgaidőszakon belüli halasztgatások terén. Bizonyos értelemben fegyelmi kérdés az is, hogy növekszik az olyan bukások száma, amikor a hallgató visszadja a tételt. Tapasztalható az is, hogy irreális /túl rövid időt ütemező/ vizsgatervek esetén egy-egy sikertelen vizsga miatt felborul az egész terv, a hallgató "kicsúszik" a vizsgaidőszakból. Ritkábban, de tapasztalhatók tanulmányi fegyelmi vétségek az évközi kirándulások, kötelező szakmai gyakorlatok esetében is. A levelező képzés helyzetével foglalkozott a Kari Tanács. Hangsúlyozta azt az elvet, hogy a levelező oktatás követelmény szintjét a nappali tagozatéhoz kell közelíteni és ennek megvalósítása érdekében határozatokat hozott. E munkához nagy segítséget nyújtott a biol-földrajz pártalapszervezet is. Lényeges
