József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1982-1983

1983. április 29., IV. rendes ülés

\- 14 -kollégium zis terén versenyre

jellegű tevékenység, amelyet Batta I. adjunktus fejtett k alkalmanként 6-8 gyógyszeré:-;

kvantitatív kémiai analiij a belgrádi analitikai aligetét készített fel.

Ugyancsak közli évenként a SzOTE tanrendje a TTK tanszékein meghirdetett Pólyatételeket. Kb. lo évre visszamenőleg 3 pályamunka futott be, 1 a Fövénytani, 2 a Szerves Kémiai.tanszékre. Egyik szerves kémiai pályamunkát Apathy emlékéremmel tüntették ki.

Tanszékeink diákköri munkájában is igen Jelenleg csak a Szerves Kémiai Tanszék u gyógyszerész. Korábban a Pizikai /3 fő/, Növénytani Tanszék /2 fő/ diákkörében ve

szórványos a részvétel, iékkörében dolgozik egy Fiz. Kérn./l fő/ és a ttok részt gyógyszerészek.

Ugyancsak ritkán fordul elő, hogy okleveles gyógyszerész a TTK-on doktorál /pl. Növénytani T. 1976-ban 1 fő/.

Ide kívánkozik egy speciális helyzet, amely oktatói és hallgatói kapcsolatról szól, de az eddigiekhez képest fordított viszonyban. Ugyanis a közelmúltban 2 biológus- GyTK-i intézetben készítette diplomamunkáját. Köszönet a Gyógy- és Drogismersti Intézetnek ezért az önzetlen szakmai-pedagógiai /és anyagi/ támogatásért.

Összefoglalva: a fenti keretekben folyó munkák fokozására és propagálására nagyobb energiát kellene fordítania a két karnak. Közös érdekünk az oktatók-kutatók szellemi kapacitásának jobb kihasználása és a hallgatókban rejlő képességek, szakismeretek fejlesztése.- A fokozás legfőbb gátját abban látjuk, hogy tárgyaink alapozó jellegűek, közvetlenül nem a gyógyszerészi hivatásra való felkészülést szolgálják, és nem utolsó sorban abban, hogy tárgyainkat csak az I. és II. éven oktatjuk, ahonnan a TTK szabályzat szerint elvileg diákkörös hallgatók nem is verbuválhatok.

Ok továbbá az is, hogy a gyógyszerészek nem készítenek diplomamunkát, és igy kényszerítő tényező sinc3 a diákköri munkában való részvételre. - Ugyanakkor a GyTK-i anyagokat ismerve nagyra értékeljük a felsőbb éves hallgatók tudományos tevékenységét^, amely a GyTK-i intézetekben folyó magas szintű diákköri munkákban, szorgalmat és szaktudást tükröző pályamunkákban nyilvánul meg.

5.2.2.Hiányosságok a TTK és a győgyszerészhallgatók kapcsolataiban

Már említettük, hogy a GyTK-i Oktatási-Nevelési Fórumokon, ami analóg a JATE diákparlamentjeivel, oktatóink általában résztvesznek, és igy visszajelzésről, tárgyaink elméleti és gyakorlati oktatásának hallgatói "minősítéséről" tudomást szerezhetünk. Ugyancsak hallgatói képviselet jelenlétében folynak a GyTK tanácsülései, ahol a tanulmányi eredmények értékelésekor módjuk van a hallgatóknak oktatóink előtt véleményüket kifejteni.

A GyTK-on azonban nincs hivatalosan kifejlődve a TTK-on bevezetett kölcsönös véleményezési rendszer. Amennyiben a GyTK ezt saját intézeteiben is bevezeti, nem zárkózunk el a TTK-ihoz hasonló, az állami vezetésen keresztül hozzánk juttatott hallgatói észrevételektől.- Mellesleg tanszékeinken év közben is és a félévek végén az oktatók részéről rendszeresnek tekinthető értékelés folyik. Ez az oktató-nevelő munka nélkülözhetetlen része. A hallgatók kritikája azonban szervezetlen,-és csak "suttogó propaganda" utján kerül vissza hozzánk.

Azonban, bár tanszéki oktatói értekezleteken félévenként leg-