József Attila Tudományegyetem Természettudományi kar - tanácsülések, 1981-1982

1982. június 25., V. rendes ülés

ügy ítéltük meg, hogy a jelentésben adott kollektív értékelés a legcélravezetőbb, de végezetül mégis hangsúlyozni kívánjuk, hogy a Tanszék életében beállt radikális változásokkal előállt nehéz helyzetben a tanszékvezető munkáját jól végezte, lelkiismeretes tevékeny sógének jelentős része van az elért eredményekben.

A fentiek után az alábbi javaslatokat t$szi a bizottság:

1/ A tanszéken folyó sokoldalú és eredményes oktató-nevelő, kutató- é3 társadalmi-közéleti munka jobb koordinálásának biztosítása érdekében.meg kell erősíteni a kollektiv vezetés módszereit. Erősíteni kell a döntések előkészítésében, a munka értékelésében a Tanszék dolgozóinak a bevonását. El kell érni, hogy a munka szervezésében, irányításában az eddigieknél nagyobb részt vállaljanak a tanszékvezető mellett a vezető beosztású munkatársak. A vezetési struktúrát úgy kell módosítani, hogy a kollektiv felelősségvállalás óg döntés növekedjék anélkül, hogy az egyszemélyes vezetés háttérbe szorulna.

2/ A tanszékvezető személyes kapcsolataira épülő sok vonatkozásban eredményesnek mutatkozó vezetői módszer megtartása mellett, erősíteni kell a tanszéki értekezletek szerepét a munka tartalmi irányításában, értékelésében. A Tanszék minden munkatársénak feladata az, hogy legjobb tudása szerint segitse a tanszéki értekezletek formalitásának megszűnését, tartalommal való kitöltését.

3/ Vezető beosztású oktatók bevonásával biztosítsa a tanszékvezető az oktató-nevelő munka folyamatos ellenőrzését, az értékelés szélesebb körben való ismertetését.

4/ A kutatások támogatására kialakított központi elvek figyelembevételével ki kell alakítani a Tanszéken belül .azt a belső struktúrát, amely biztosítja az eredményes kutató munkát. Tartalmasabbá kell tenni a jelenlegi formális bel3Ő kapcsolatokat. Rendszeressé kell tenni a részlegeken belüli tudományos szemináriumokat és munkamegbeszéléseket. Ezeknek a hálózata le kell, hogy fedje a Tanszék valamennyi oktatóját. Kisebb gyako-