József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1967-1968, Szeged
1968. március 2., III. rendes ülés
ei a lemorzsolódások tekintetében is, mert az 1965/66. tanév 6 lemorzsolódott hallgatója közül egy sen volt kétkezi dolgozó gyermeke, az 1966/67 tanév 9 hasonló-hallgatója közül pedig csak 1 tartozott a szóban forgó kategóriába. A jelenlegi tanév azonban nár kedvezőtlenebb eredményt hozott ebben a vonatkozásban, mert az idén lemorzsolódott 4- hallgató közül 3-an a kétkezi dolgozók gyermekei közül kerültek ki* A lemorzsolódásokat egyébként azért kellett a tanulmányi problémák között megemlíteni, mert azokat zömben tanulmányi nehézségek okozták. Az utóbbi 5 év folyamán lemorzsolódott 19 hallgató közül ugyanis 12«en tanulmányi problémáik miatt hagyták el az egyetemet. Rajtuk kivül 1 hallgató betegség, 1 házasság, 1 fegyelmi okok miatt távozott, ugyancsak 1 pedig átiratkozott a-levelező tagozatra, végül egy volt hallgatónkat katonának hívtak be^ A még fennmaradó 2 fő eltávozásának okát utólag már nem lehetett megállapítani. Visszatérve a fenti táblázatból megéli api tható tani.1 mányi eredményekre arra a következtetésre kell jutnunk, hogy Karunkon nincs szükség; semmilyen "különleges” módszerelmek a kidolgozásáéra és alkalmazására • a fizikai dolgozók gyermekeinek külön tanulmányi patronálása céljából. Az általános és középiskolákban azonban feltétlenül szükséges továbbra is megkülönböztetett támogatásban részesíteni őket, különösen a napközikbe, a tanulószobákra és a kollégiumokba történő felvételeknél, hogy a gyakran alacsonyabb kulturáliságú és rosszabb anyagi feltételek között olo családi környezet ’vagy az esetleg; alacsonyabb színvonalú tanyai és vidéki iskoláik okozta hátrányaik pótolhatók legyenek. Természetesen itt az egyetemen is meg kell minden tanulmányi téren szükséges támogatást adni számukra, de az formájában nem térhet el a többi hallgatók száladra is biztosított segítségtől. A tanulmányi eredményeket ^most nár a származási kategóriáktól függetlenül vizsgálva szembetűnő az első évfolyam meglehetősen alacsony átlagja és magas bukási aránya, sőt e kedvezőtlen jelenségekhez még az is járul, hogy az utóbbi 3 évben lemorzsolódott■19 hallgató közül 11-en az I. évfolyamon szakították meg tanulmányaikat. Mindezeket elsősorban azok a nehézségek okozzák, amelyek a középiskolai oktatásról az egyetemi szintre való átállás következtében keletkeznek, mégis megfontol landó lenne az cnlitott évfolyam terhelésének a felülvizsgálat3. Maguk a hallgatók különösen az idegen nyelvű oktatásban jelentkező terhelésre panaszkodnak, ami arra enged következtetni, hogy a középiskolák egyrésze ezen a területen nem biztosit megfelelő előkészítést számukra. Főben a vonatkozásban talán segítséget jelentene, ha a jogi kari felvételeknél valamelyes követelmények ez idegen nyelvek ismerete terén is támaszthatók lennének, ha pedig erre nincs mód, akkor esetleg a nyelvoktatás arányosabb elosz ;ását lehetne javasolni az egyes év-r folyamok vonatkozásában. Egyébként a problémák zöme tanulmányi téren továbbra is a nem rendszeres tanulás következménye s ezt a hallgatók is el isme rile, Több tanszék ellenőrző dolgozatok Íratásával igyekszik a hallgatókat rendszeresebb tanulásra serkenteni, ezen kivül a jogtörténeti tárgyaknál most- 4 ~ Eng.Dr.Vártay I. Slsz: 3085. 4o pld
