Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. június 13., V. rendes ülés

4.sz,melléklet a jegyzőkönyv 21. pontjához.

Más ólat

156/962.

Tisztelt Kari Tanács!

Nagyon sok félévben azt tapasztaltuk, hogy az oktatás számára előirt határidőt különböző szintről érkező rendelkezések a tanrendben lefektetett időponttól eltérően utólag megváltoztatják, ami eddig minden esetben a félév megrövidítését jelentette. Ezek a váratlan intézkedések, továbbá az előadási szünetek az oktatásra rendkívül hátrányosan hatnak ki, különösen a gyakorlati kollégiamok esetén. Példaként a most befejezett 1961/62. tanév

II. félévét hozom fel, amikor a Növényélettani Tanszéken különböző cimen /részletezve lásd a mellékletben/ 74 óra maradt el. Ez a kiesés egyes tanulmányi csoportok esetében 64 %~t tett ki, Ebből következik, hogy ezek a csoportok a tematikában lefektetett feladatokat nem végezhették el, abból legfeljebb Ízelítőt kaptak. Felmerül a kérdés lehet-e egyáltalán ilyen nagyszámú óra elmaradása esetében a gyakorlatból osztályzatot adni és a végzett munkát számszerűleg minősíteni. Van-e realitása ezeknek a kalkulusoknak azokkal az osztályzatokkal szemben, amelyek valamennyi feladat elvégzése után alakultak ki.

Tisztelettel javasolom a Kari Tanácsnak:

1. Hozzon határozatot, hogy a jövőben a félévek során a tanulmányi idő tanrendben, lefektetett kezdete és befejezése közötti időszakban semmiféle cimen nem engedélyez kirándulást.

2. Tegyen felterjesztést a Rektorhoz, illetve a Minisztérium Egyetemi Főosztályához, hogy a tanrendben szereplő kezdési és befejezési időpontot később hozott rendelkezések ne módosítsák, mert az a tervszerű oktatást zavarja.

3. Tegye a Kari Tanács vizsgálat tárgyává, hogy a dékáni és rektori szünnapok számát lehetne-e csökkenteni, a legkülönbözőbb előadások és rendezvények tervszerűbb elosztásával. Továbbá van-e egyáltalán szükség 14 hetes félévek mellett tavaszi szünetre.

4. Helyes-e a középiskolai hospitálások jelenlegi rendszere, amely szerint egész évfolyamok ugyanazon időpontban mennek középiskolai gyakorlatra. Ez az oktatásban, többszöri ismétlődés során, kiesést jelent. Hármas-négyes csoportokban ezeket a látogatásokat folyamatossá lehet tenni, ugyanakkor az egyetemi oktatás emiatt nem rövidülne meg.

Szeged, 1962. május 18.

Szalai István s.k.

/Dr.Szalai István/ tanszékvezető egyetemi tanár.