Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged
1962. június 13., V. rendes ülés
4 A hospitálások Szőkefalvi professzor szerint formálisak. Jó lenne ha a professzor elvtárs konkrétan alátámasztaná a véleményét. Ágoston György professzor a Tanárképző Tanács egyik ülésén igen pozitiven értékelte a hallgatók iskolai látogatását. Sajnálatos tény volna azonban az, ha a látogatások valóban zavarnák a rendszeres oktatást. A középiskolai tantervek hiánya nehéz helyzetet jelent a reformmunkában, de tudomása szerint döntő változásokra számitani nem lehet. A köaépiskolai reformmunkákat gyorsítani nem lehet. A Tanárképző Tanács megalakulásakor már tárgyalás anyaga volt a matematikus szakfelügyelő beállításának kérdése. Mint akkori dékán, maga is kapacitalta Szendrei Jánost e tisztség ellátására. A Bolyai Intézetnek a szakfelügyelő beállítására vonatkozó kérelméről — amelyet a Tanárképző Tanácshoz intézett — nem tud. A Tanárképző Tanács elmarasztalásával nem tud teljesen egyetérteni. A gyakorló középiskola munkáját nem maga Ítéli meg, hanem külső felügyelő az, aki az ellenőrzést végzi és véleménye szerint ez talán még szerencsésebbnek is mondható. Kalmár professzor: A hospitálásokkal kapcsolatos vitát helytelen csak a Bolyai Intézetre korlátozni. A középiskolai hospitálásokkal nem vagyunk megelégedve, a szakmai tudás és a gyakorlat eredményében jelenleg mélyponton vagyunk. A Bolyai Intézet káderfejlesztési terve alapján Csuriné Paár Piroska lett kijelölve mint olyan személy, akinek feladata, hogy megszerezze a szükséges középiskolai gyakorlatot a szakfelügyelői teendők ellátásához s igy nyerjen az egyetem egy megfelelő szakfelügyelőt, aki a követelményeknek megfelel. Sajnálatos tény az — véleménye szerint —,hogy a gyakorló középiskola messze van attól, hogy minta-gimnázium legyen, mint pl. a budapesti egyetemi gyakorló gimnázium. Greguss professzor: Lehet, hogy a matematikus hallgatók végzett gyakorlati munkája nincs arányban az elért eredményükkel, de a biológusoknál nem ez a helyzet. Ilyen jó pedagógiai felkészültségű hallgatókkal régen nem találkozott, mint amilyenek voltak a most államvizsgázók. A Kar és a Tanárképző Tanács között valóban nincs meg a megfelelő kapcsolat, de a középiskola és a Kar kapcsolata sem kielégítő. Javasolja, hogy a gimnáziumnak egy tanára tagja legyen a Kari Tanácsnak. Szalai István professzor: A beszámoló 8. oldalán a Növényélettani Intézet véleménye szerepel, amivel kapcsolatban megjegyzi, hogy akaratuk ellenére lettek kísérleti alany, amely kísérletnek az eredménye negativ. Helyes voiaa ha a Kari Tanács úgy döntene, hogy a mikrobiológiai órákat szétválasztaná az óraszám emelése nélkül. Dékán: Javasolja-e a Kari Tanács a növényélettani és mikrobiológiai órák szétválasztását óraszámemelés nélkül? A javaslatot a Kari Tanács elfogadta. Dékán hálás köszönetét fejezi ki Budó professzornak és munkatársainak a beszámoló összeállításáért. Sajnálatos tény, hogy egy ilyen fontos anyagot tárgyaló kari ülésről távoltartja,a nélkül, hogy kimentette volna magát, dr.Kolosváry Gábor professzor és dr.Korpás Emil docens.
