Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1960-1961, Szeged
1961. január 24., II. rendes ülés
I ti c/ A tananyag-korszerüsitési munka első szakaszával párhuzamosan a Karon oktatott szakberületek tankönyveinek jellegére, terjedelmére és a tankönyvkiadás általános elvi kérdéseire vonatkozóan irányelvek kidolgozása; határidő kari vonatkozásban: április 15. 7. A Művelődésügyi Minisztérium 27073/1961,III.sz., az V.éves tanárszakos hallgatók tanulmányainak szabályozása tárgyában kiadott rendeleté értelmében szükséges intézkedések megtétele, már a mostani második félév kezdetén. 8. Az eddigi, külső szakemberek bevonásával megtartott kémiai és biológiai ankétokhoz hasonlóan a/ földrajzi ankét rendezése, február 3-án, b/ matematikai ankét rendezése, február 9-én, c/ fizikai ankét rendezése, február 16-án? d/ a vegyészképzés tárgyában ankét rendezése az érdekelt társegyetemekkel együtt, lehetőleg március 1-ig a 6a/ pontban emlitett határidő miatt. Az 1.-5» feladatok megoldásának előkészítése érdekében küldte ki a tanszékeknek a Kar dékánja a reformbizottság javaslatára az ismert 3O8O7/I9OO.III.SZ. rendelkezést és egyúttal jelentést tett a Minisztériumnak az 5* feladattal kapcsolatos intézkedésekről. II. Az 1. feladatot a Kar részben már teljesítette, nevezetesen " A felsőoktatás tananyagának és oktatási módszereinek korszerüsitése /általános alapelvek/" cimü anyagot - a továbbiakban: az Alapelveket - a kitűzött jan. 20-i határidőig megvitatta külön-külön valamennyi szakcsoport /a matematikai, a fizikai, a kémiai, a biológiai, a földrajz-földtani, az idegen nyelvi szakcsoport/ és az értekezletekről általában 3-6 oldalas jelentésekben számolt be. A szakcsoport- értekezletekről szóló jelentésekből és a szakcsoportok titkáraival folytatott személyes megbeszélem 1b 1 megállapítható, hogy az alapelveket mindegyik szakcsoport helyesnek tartja, módosító javaslat, ellenvélemény vagy aggály magukkal az általános alapelvekkel kapcsolatban nem merült fel. /Itt meg kell talán emliteni. hogy a Minisztérium még az Alapelvek végleges megszövegezése előtt a Kar néhány tagjának, köztük a reformbizottság elnökének alkalmat adott arra, hogy megtegyék észrevételeiket, amelyek azután általában figyelembe is vétette'^ Az értekezletek anyagából - amely betekintés céljára rendelkezésre áll - vázlatos tájékoztatásul itt az alábbiakat említjük meg. Az Alapelvek II. fejezetével,a tananyag-korszerüsités alapvető elvével kapcsolatban a fizikai szakcsopovo-ert-^ez-U « vexciiicuye 'szerint á társadalmi igények felmérésénél a következő lehetőségek igényhevétele vetődött fel: a tanárképzés területén az országos szakfelügyelői értekezletek, valamint a Karunkon rendezett szakmai ankétok anyagának felhasználása, a vegyészképzés / továbbá az orvos- és gyógyszerészképzés/ területén az egyetemi és a külső szakemberek véleményének meghallgatása. A tanárképzés területén a tananyag korszerűsítésének munkálatainál természetesen megfelelő súllyal figyelembe veendő a középiskolai tananyag is, az értekezlet véleménye szerint azonban a mai középiskolai tankönyvek anyaga nem felel meg minden esetben a társadalmi és szakmai igényeknek, s ezért helyes lenne, ha a középiskolai tananyag korszerűsítésének munkálataiba az egyetemi oktatókat az eddigiről jobban bevonnák. - A kémiai^ szakcsoport álláspontja szerint továbbra is indokolt külön vegyész** mérnökök és külön vegyészek képzése, mivel az ij^rnak szüksége van jól- 2 -Stencilszám: 3299*
