Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1959-1960, Szeged
1960. május 4., IV. rendes ülés
GX- 4-ni foglalkozás, a hallgatókkal való kapcsolat szorosabbá, közvetlenebbé és őszintébbé való tétele. A jelentések közül egyedül a Növényélettani Intézet jelentése emliti meg, hogy a tanszékvezető elbeszélget minden hallgatóval, aki első Ízben kerül oktatási kapcsolatba a tanszékkel. Ezen a területen általában még számos tennivaló van, amelyek megvalósítására a jövőben fokozottabban kell törekedni. A hiányosságok főképen két gátló tényezőnek tulajdonáthátok, amelyekre az irányelvek is utalnak. Az egyik az a káros szemlélet, amely csak a tudományos kutatómunkát tekinti fontosnak, Erre vonatkozólag az irányelvekben a következő olvasható: *' fel kell számolni azt a szemléletet, hogy az oktatók munkájának értékelésekor csak a kutatómunkában elért eredményeket veszik figyelembe.. •* A másik gátló tévéző már jóval komplexebb, és részben a nevelési feladatok nem kellő ismeretéből ered. Ennek következtében egyes oktatók még mindig két különálló dolognak tekintik az oktatást és a nevelést, illetőleg nem tartják a világnézeti nevelést az oktató-nevelő munka szerves részének, valószínűleg azért, mert "...nem ismerik eléggé a szocialista nevelés elméletét és gyakorlatát;...". Az említett, a nevelőmunka erednenyességét gátló tényezők ill, nézetek helytelen voltára már eddig is számos alkalommal felhívtuk oktatóink figyelmét, és megítélésünk szerint ilyen nézetek karunk oktatói körében már jóval ritkábban jelentkeznek, mint azelőtt. Összefoglalásképpen megállepiuható, hogy Karunk a világnézeti nevelőmunká területén ért el bizonyos eredményeket; ilyenek pl. a tananyag ideológiai vonatkozású részeinek az előadásokon való fokozottabb kidomborítása, több oktatónknak a Bolyai János diákotthonban végzett igen sikeres világnézeti nevelőmunkája, továbbá az a körülmény, hogy oktatóink közül szép számmal igen jól és lelkesen végzik világnézeti nevelőmunkájukat a hallgatókkal való egyéni foglalkozás keretében is. Ez utóbbihoz kapcsolódik azonban mindjárt a hiányosságok egyike is: oktatóinknak nagyobb része még távolról sem veszi ki a nevelőmunkából a részét annyira, mint amennyire ez kívánatos lenne. További hiányosságnak tekinthető, hogy a világnézeti nevelőmunka ellenőrzését és irányítását, továbbá o munka eredményeinek a hallgatók magatartásában való tükröződésének felméréséi: eddig még nem sikerült kielégítően megvalósítanunk. Elért eredményeink továbbfejlesztése és a hiányosságok megszüntetésére irányuló törekvés a Kar egyik legfontosabb feladata. Szeged, I960, május 3-p k • lit •-s Sipos György s.k. ad . Világnuz-e^ JaToJDr.Budó Ágoston s.k. dékán. Engedélyezte»Dr.Budó Ágoston dékán,4-0 példányban.-Stencilszám; 399*
