Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1959-1960, Szeged

1960. január 6., I. rendkívüli ülés

3- 2 -rüiatén — iáiképpen lehetne a termelésben végzett aktiv fizikai mánkát a tanárképzés "szervea részévé tenni.

A Kari Tanács ezzel egyetért, majd több hozzászólás alapján egyöntetűen leszögezi, hogy a hallgatóknak a termelőmunkában való aktiv részvételét helyesnek és szükségesnek tartja, a okát több helyen kifejtett és a tanácsülésen is hangoztatott okokbol. ideális megoldásnak a Kari Tanács azt tartaná, ha a Jövőben az egyetemekre csak olyan hallgatók nyernének felvételt, akik az érettségi után legalább egy éirig aktiv termelő munkát végeztek, iá későbbiekben, a középiskolai politechnikai képzés kialakulása után elegendő lenne az érettségit követően félévi termelomunkéban való részvétel is.

átmeneti megoldás módozatait illetően a tanácsülésen igen élénk és alapos vita alakult ki, amelynek során csaknem mindén résztvovő többször is felszólalt, és számos uj Javaslat is hangzott el. Teljesen egységes álL'tspontot a Kari Tanács nem tudott kialakítani, de egyhangúlag hozzájárult ahhoz, hogy a következő 4 alternatív Javaslat kerüljön felterjesztésre.

1. alternativ Javaslat: A reform életbelépésétől kezdve az egyetemekre "csak olyan Hallgatok vehetők fel, akik a termelőmunkában legalább egy évig — illetve később, a megfelelő középiskolai politechnikai képzés birtokában, legalább fél évig - resztvettek.

A Kari Tanács véleménye szerint ez a Javaslat felelne meg az ideális megoldásnak. Karunk eddigi beiskolázási tapasztalatai szerint azonban fennáll az a veszély, hogy egyes tanári szakokon a megkívánt keretszámot távolról sem lehetne betölteni, és igy egyes szakokon a végzett tanárok kibocsátása gyakorlati!«^ egy évig szünetelne.

II. alternativ Javaslat /lényegében a bölcsészettudománykari albizottság Javaslata/: 'Ázelőzőleg elegendő termelőmunkát nem végzett hallgatók végezzenek összesen 7-8 hónapos termelőmunkát, éspedig az

I.—IV. tanévben augusztus 1-től szeptember 30-ig.

lila a megoldás akár már a következő tanév kezdetén is bevezethető lenne, önnél a megoldásnál hátrányosnak tekinthető, hogy a részletekben végzett termelőmunka többek között nevelési szempontból sem egyenértékű a huzamosabb ideig kifejtett-termelőmunkával* Ezenkívül az időszakos munkáltatás! forma megvalósitása az ipari üzemekben valószinuleg igen nagy nehézségekbe ütköznék.

III. alternativ javaslat /hasonlít a Termeszettudoimipykari Albizottság Javaslatának ’**’ jtl. alternatívájához " és a Szovjetunióban kialakult rendszerhez/: Az egyetemre jelentkezett és sikeres felvételi vizsgát tettf hallgatók egy évig termelő munkát végeznének, lehetőleg heti 24 órában vagy más, megfelelő kedvezmónnyel; közben az egyetem levelező hallgatói lennének, vagy pedig, ami a Természettudományi Kar esetében megfelelőbb lenne, az I. évfolyamot esti tanfolyamon végeznék el. «. termelőmunkában unr legalább egy évet eltöltött, régebben érettségizett pályázók a felvételi vizsga oiubu előkészítő tanfolyamon vehetnének részt és a sikeres felvételi vizsga után egy évig /mint levelező vagy ^esti hallgatók/ régebbi munkahelyükön folytathatnák munkájukat.