Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1954-1955, Szeged
1954. október 27., II. rendes ülés
- 3 -II« Továbbfejlesztő foglalkozások. A továbbfejlesztő gyakorlati foglalkozások célja az önálló tudományos vizsgálódás és az alkotó munka módszereinek elsajátitása. 1. / Sze mináriumok. Szeminárium jellegű, továbbfejlesztő gyakorlati foglalkozás egyedül a Földrajzi Intézetben folyik. 2. / Szaklaboratóriumok. A Karon folyó szaklaboratóriumokon helyesen valósítják meg az egyes intézetek az utasítás célkitűzéseit, amennyiben a kiadott témák és azok feldolgoztatásának módja a hallgatót megismerteti az önálló kutatás módszereivel, hozzásegíti egy-egy tudományágban való fokozottabb elmélyüléshez, megtanulja az irodalmazás módját, a szakirodalmat megismeri, azonban a tisztán tudományos jellegű problémák mellett lehetősége van a hallgatóságnak az ipar, a népgazdaság szükségleteit kielégítő problémák megoldásával való foglalkozásra is. A szaklaboratóriumi foglalkozás keretében kiadott témák az adott tudományágon belül egészen speciális problémákat jelentenek. Figyelembevéve ezt, valamint,hogy egy-egy hallgató témája kidolgozásával heti 8-10 órát foglalkozik, kívánatos volna, hogy ezek a gyakorlatok csoportlétszám megállapítás szempontjából ne essenek azonos elbírálás alá az egyéb gyakorlatokkal. A szaklaboratóriumot végzettek szakdolgozatban foglalják össze munkájuk eredményét. A tanárképzés szempontjából azonban igen sajnálatos tény,hogy számukra az OM szakdolgozat készítését nem Írja elő. III. Egyetemen kivüli foglalkozások. Egyetemen kivüli foglalkozás jellege van Karunkon a termelési, terepgyakorlatoknak, valamint a tanulmányi kirándulásoknak és az üzemlátogatásoknak. A vegyészhallgatók a termelési gyakorlat során egy-egy üzembe kapnak beosztást, ahol bekapcsolódva az üzem termelő munkájába, részben megismerkednek az üzemi problémákkal, technológiai ismereteik elmélyülnek, részben pedig önálló témájuk feldolgozását végzik. A biológia-vegytan és a földrajz-földtan szakos hallgatók nyári terepgyakorlata a vegyészhallgatók termelési gyakorlatához hasonlóan nagyban elősegíti az elmélet és a gyakorlat kapcsolatának biatositását. Az eddigi- gyakorlat azt mutatta, hogy a fenti gyakorlatok céljukat elérték, amrnem kis mértékben szerepet játszott az egyes tanszékek, illetve a gyakorlatokat vezetők jó szervező, irányitó és ellenőrző munkája. Hiányosságot jelent, különösen a biológiai, földrajzi ,földtani,ásványtani tárgyak oktatásánál, a tanulmányi kirándulások majdnem teljes elmaradása, a szükségesnek mutatkozó mértékű állami támogatás nagyfokú korlátozása miatt. Az üzemlátogatások szintén szerepelnek az illetékes intézetek munkatervében. Véleményünk szerint kívánatos lenne még minél több üzemlátogatást beállítani. Greguss Pál s.k. /Greguss Pál/ . egyetemi tanár? a Kari Módszertani Bizottság elnöke.
