Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged

1952. november 5., I. rendkívüli ülés

Az elsőévesekkel és szakérettségisekkel való foglalkozást karunk egyik legfontosabb módszertani prpblémáj ána k tekintette. Ezt bizonyltja az a tény is, hogy az e tárgyban kiirt pályázat első diját karunk két tagja, Szalai Lásztló és Ketskeméty István nyették.

Kiváló hallgatóink továbbképzését szolgálta az exernisták beállítása és a szakkörök munkája* Utóbbi téren a kémiai és biológiai intézetek jártak elöl jó példával. Mutatja ezt az a 28 nívós pályamunka, melyek ezen intézetek irányításával készültek. Tapasztalata lkat ezévi, mostmár tervszerűbb munkkánk alapjául használhatjuk fel. A vizsgamódyzerek kérdésében igen nagy lépéssel Jutottunk előpe. Kari üléseken a tárgyalások eredményeként oly#n határozatok születtek, amelyek minden lényeges kérdést illetően lehetővé tették az egységes vizsgamódszerek alkalmaz *s át, pl,, a kérdésék előre való öss zeál litás át, gondolkodási idő biztosítását, a csoportok eredményeinek közös kiértékelését, a vizsgabizottság működését, hogy csak a legfontosjab» bakat említsem.

Vizsgaeredményeink az országos eredményekhez véve jónak mondhatók. Első -félévben 4.03, a II. félévben 4.11 átlageredményt értünk el. A II.félévben bukás és megnemjelenési százalékunk felére csökkent az I. félévinek /2.16, 0.75 %/.

Utóvizsgáinkat sikeresen lebonyolítót fik. Két hallgatót utasítottunk csíck évfolyamismétlésre.

Kitűntek hallgatóink az üz.emi gyakorlatok munkájában, is. Alapos tárgyi felkészültségüket, fejlett kémiai gondolkodásukat fegyelmezettségüket gyakorlatvezetőik a gyárban elismeréssel emlegették.

Sajnos tanárszak os a ink iskolában való szerepléséről nem nyilatkozhatunk ilyen pozitiven. Szaktárgyaikban való felkészülésük terén nem lehet itt sem panasz, de pedagógiai érdeklődésük kicsi, s ennek következtében az ezt ■ érintő tárgyakat Is felületesen kezelik. Némi javulás ugyan észjelhetö volt az elmúlt évhez viszonyítva, de tekintettel a kérdés fontosságára, oktató munkánk minden-terülétén intenziven kell foglalkoznunk a tanárképzés kérdését érintő problémákkal,1'

í - * ' 1 A a