Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged
1953. április 22., VIII. rendes ülés
11 Rédei professzor; Nem kívánt személyeskedni,de egyáltalán nem tartja tapintatosnak azt a hangot,ha valakit azzal vádolnak, hogy előadásaiban elkalandozik. 0 nem követett el személyeskedést, csak védelmezi magát. Fodor professzor: Sédéi professzornak azzal a kijelentésével nem ért egyet, amellyel a Módszertani Bizottság illetékességét vonta kétségbe, és a Tanulmányi Osztályt helyezte előtérbe. Végeredményben a Módszertani Bizottság a felsőbb állami szervek által jóváhagyott szerv, amelynek áldozatos munkát kell végeznie a jó tapasztalatok kicserélése érdekében* Hogyha ezért ármunkájáért személyi támadás gyanújával illetik, az nem lelkesitő a további munkára, sőt egyenesen bénitólag hathat arra. Más kérdés az, hogy Rédei professzor előadásaiban elkalandozik-e vagy sem.Helyesnek tartja a Bolyai Intézet igazgatójának megkérdezését. Szőkefalvi-Nagy Béla professzor: Évek óta úgy infprmálják a hallgatók, hogy Rédei professzor előadásai jól jegyezhetők. És ha eredményeket éppen az ő hallgatói érnek el, abból az látszik, hogy előadásai jók. Megitélése szerint az információ nem volt olyan,hogy ezt a helyzetet hűen adta volna vissza. Helyesebben járt volna el Koch professzor,ha az egyes, volt hallgatóktól nyert információt az Intézettel megbeszélte volna. Ezzel Rédei professaor is elégtételhez jutott volna,s az érdekeltek tudnák, hogy nem Koch professzor saját megallapitása amelyért a felelősséget vállalhatná. Ezen a ponton nem nagyon érdemes és nem is lenne helyes tovább vitatkozni. Egyéb dologban szeretné a Kar figyelmét felhivni. A Módszertani Bizottság jelentésébél megállapította, hogy a Bolyai Intézetben nincs túlterhelés. Ez súlyos megállapitás, mert túlterhelés igenis van! Persze ennek a látszólagos eltérésnek megvan a maga oka.A Bizottság tisztán az óra után számolt. Ha a Minisztérium a Módszertani Bizottság jelentését olvassa s nem néz a dolog után s ezt a mondatot olvassa,hogy "túlterhelés nincs", akkor ennek kellemetlen következményei lehetnek, holott pon tosan az a helyzet, ho^y van túlterhelés! Ezért kéri a Bolyai Intézet jelentésének 3*-ik oldalon lévő megállapitásait figyelembe venni./lásd jelentés megfelelő szövegrészéti/ Szeretné ha a Kar elismerné az intézetnek azt az álláspontját, hogy a túlterhelés kérdését nem lehet csak a tanrendi óraszámban lemérni akkor, amikor az egyéb oktató munkákat is értékelni kell. Jelentésükben van néhány javaslat, pl. az amely a felvételi vizsgáikkal foglalkozik. Alapvető bajok származnak abból, hogy a felvételi vizsga nem volt megfelelőimért csak a formális tudásra vonatkozóan hangzott el néhány kérdés, "elyes és szükséges lenne,hogy Írásbeli kérdés is legyen a felvételi vizsgákon és ez legyen szigorúbb is. Kéri eszközölje ki a Minisztériumtól a Kar, hogy a felveendők matematikai érettségi Írásbelijét is be lehessen kérni. Ehhez is miniszteri engedély kell. Miniszteri határozatot igénylő dolog a következő javaslat isi Kalmár professzor megállapítása,és az intézeti értekezlet egyetértett vele, hogy az Analízis I. és egyéb tárgyakból mutatkozó bajok miatt megrendezett vizsga javulást hozott. Javaslata az, hogy az osztályfőnökök havi kiértékelése azonnali hatállyal vonná maga után dékáni dö'ntéssei az ösztöndíjak és tandijak kismértékű emelését,illetvé csökkentését.Ez olyan dolog volna,ami ösztönözné a hallgatókat a folyamatos tanulásra. Kéri,hogy ez ügyben a Kar intézzen felterjesztést a FŐM.-hoz. Fodor professzor: A vita során az előző kérdésben csak azért foglalt állást, mert úgy látta, hogy egy igen jól működő intézménynek az illetékességét vonták kétségbe. Nem tud egyet érteni Koch professzorral, mely szerint nem értene ahbz, hogyan ad elő Rédei professzor. Ha nem is tudja mi a levezetés lényege, de hogy hogyan vezeti le a maga mondanivalóját, milyen kapcsolata van a hallgatósággal, van-e elkalandozás, ezt maga halálos biztonsággal megállapította volna. A gyakorlatokon is ott volt. Feltétlenül kapott támpontot arra,hogyan folyik az intézetben a didaktikai munka. Rédei professzor előadásaival kapcsolatosan annyi személyes élménye van,
