Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1951-1952, Szeged

1951. november 9., III. rendes ülés

6.3Z.melléklet a jegyzőkönyv 47.pontjához.

Szegedi Tudeaányegyetem Természettudományi Kar Szeged,Táncsics M.u.2.az.Ii.ero.43.ajtó T.41-35#

ad 29A951-52.ttk.sz.

Kiértíjkeló le Untig akar kéthavi munka Mr ál. A9 51 • s ze ptember-ektdber/

rM4ZZ

2*$LlMtoXJteÍ&Yfin»X. tanuló« félévközi elxsáag.. a3?.fiía...tf.sjaa.U.

A tanulmányi színvonal szeptember hónapban nem volt kielégítőnek mondható. Bár az előadások - egy-két kivételtől eltekintve - pontosan és tervszerűen megkezdődtek, a monks egyenletes menetét zavarta az, hogy sok hallgató később iratkozott, többen vizsgára készültek, ez első éven még báróia-nágy hőt múlva is előfordult a szakok közötti vándorlás. A fiatal, kezdő előadók első előadásaikon nehézségekkel küzdöttek, nem tudták mindjárt a megfelelő hangot, módszert eltalálni, amivel a hallgatók érdeklődését tárgyuk iránt felkeltsék. Az első éves, sőt még a felső éves hallgatók" sem jegyzeteltek kielégítő módon, remélvén, hogy hamarosan kapnak litografált jegyzetet. Csak a legöntudatesabb hallgatók fogtak hozzá a nehézségek leküzdésével a rendszeres tanuláshoz. Izek jő példája, a tanszékok komoly törődése és_a csoport-megbízottak lelkiismeretes munkája eredményeként, akik felhívták a figyelmet a lemaradókra, sikerült a rendszeresen dolgozók táborát állandóan növelni.

A jobb előmeneteld hallgatók szívesen áldoznak időt arra, hogy gyengébb előmeneteld társaikat segítsék. Az intézetek nagy gonddal és körültekintéssel szervezték meg az órarenden kívüli tanulóköröket. Szék eredményeként pl. Az isványtfni Intézetben ez első zárthelyi átlagát sikerült felemelni, az elégtelenek számát felére csökkenteni. Kitűnő előre haladást tettek a HZ.és Iv.éves vegyéazhallgatők a Természetes szerves anyagok szerkezete c. anyagból, ahol az intézet docense és adjunktusa által vezetett önkéntes tanulókörön a haligs tók nagy örömmel és teljes létszámmal vettek részt. Az eredmény, amit Így produkáltak, átlagon felüli, a III.évem 4.61, a IV.évem 4*65.

A tanulmányi színvonal emelésének igen fontos eszköze a jól vezetett gyakorlat. Az egyes előadások előadói a hozzájuk beosztott gyakorlat, ill. tanulókörvezetőkkel hetenként módszertani értekezletet tartanak, hegy megbeszéljék a súlyponti kérdéseket, amelyeket az előadásokhoz szorosan kapcsolódóan át kell venni. A tanszékvezetők némely intézetben pl. a Szerves Kémiai Intézetben a megbízott előadóknak is adnak elvi útmutatást. A gyakorlatvezetők több intézetben /Bolyai, Szerves Kémiai Intézet/ módszertani értekezletet tartanak, ahol tapasztalatcssreszerüsn átadják egymásnak a gyakorlaton szerzett pedagógiai ée technikai észrevételeiket. A Bolyai Intézetben a gyakorlatvezetők egymás éráit látógetják. A Szerves Kémiai Intézetben a nívó emelése érdekében ujrendszerü gyakoriátvezetéssel kísérleteznek, - eddig szép eredménnyel. Ahol a gyakorlatok vezetésében hibák merültek fel, ott felkértük az intézet vezetőjét a szigorúbb ellenőrzésire és arra, hegy több útmutatással támogassák a tapasztalatlan gyakorlatvezetőket.

Lényegesen emeli a tanulmányi színvonalat az is, hegy a felső éves hallgatók közül sokan vesznek részt az intézetek kutató munkájában. Az l.éves biológusok közül is kértek engedélyt néhányon arra, hegy bejárhassanak az intézetekbe* ahol egyelőre technikai lépéseket eajátitgatnak el, s közben figyelik az intézetben folyó munkát. A felső évesek a tanszéki értekezleteken beszámolnak olvasmányaikról, eredményeikről. Pl. a szerves ezakes I/.évea vegyész-