Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged

1951. március 6., VI. rendes ülés

A villámdolgozat a feleltetés, a számonkérés,^ jegyzetellenorzes, az előadott anyar- összefoglalása, átisméteítélésé, az anyag megbeszélése, a hibák közösen való kijavítása, a jegyzeteknek idejen való kézhez juttatása, az előadások látogatásának ellenőrzése intése ti leg vagy a DISZ utján, vagy a kettőnek együttes közreműködése révén,' az első félévben gyengén szereplő hallgatókkal való egyéni foglalkozás, tanulókörök létesítése, a tankönyvek kiegészítése, a hiányzó anyag lediktálása, a szóbeli számonkérés, azok az utaló és módozatok, amelyekkel minden professzor és minden megbízott előadó igyekszik megvalósítani a folyamatos tanulást s ezankeresztül az e reciményes munkát.

Tisztelt Kari Nézetem szerint a fenti eszközök és módozatok közül mindegyik jó a maga helyén, jó külön is, jó az egész együtt, de eg}' kau te lava 1 s ez az, hogy ne ou-id nimis .

Vigyázni kell arra,nehogy ez,a sok és sokoldalú ellenőrzés eltéveszsze a célt s a nyugodt tanulást megzavarja. A komoly gondolatok'csend-orri! 1 q4'v> o orr o wo"K o v» 4- ‘Pawio 1 a oo r7r.iol/ O Vt o w rr*í* O 1 o n ct Q rvloono h

'oLXi X W J» MX o Ű U U X. Uj

JLUi \JXxl v_' Li iu UU'-'.UUU* ^ÖJ ÖJ"L UXilá GIlUj

hogy a hall atoság az előadásokat hallgassa, élvezze, “értékelje és szeresse, de legyenek ilyenek a gyakorlatok is, mert különben áz egész pedagógia nem sokat“ ér. Ha ezeket az elveket követjük akkor az érdeklődés Tesz az, ami a hallgatóságot a tárgy iránt fogékonnyá teszi a, tárgyát megszeretteti s az anyagnak az elsajátítását a kellő adottságok, módszerek és pedagógiai fogások mellett lehetővé teszi.

Különben a folyamatos tanulás biztosítására vonatkozó teendő iniá* az előadók jelentése alapján a következőkben körvonalazhatom:

1. / Minden professzornak és előadónak,továbbra is fokozott gondja lesz arra .hogy a hallgatóság az előadásokat rendszeresen és oontosan látogassa.

2. / Ellenőrizzük a jegyzetkészítést, az egyéni jegyzeteket alkalomszerűen megnézzük, a szükséghez/mérten megbíráljuk s a jegyzetkészítés helyes menetére a hallgatóság figyelmet felhívjuk.

3. / Gondoskodunk arról, hogy a hall atóság; az előadók által készített jegyzeteket kellő időben megkapja s“a folyamatos tanulásnál felhasználhassa.

4. / Időnként bejelentés nélkül villámdolgozatot iratunk, ezeket megbíráljuk, az eredményeket a hal Igatósággal közöljük, és a folyamatos tanulásban mutatkozó hibákra és hiányosságokra a figyelmet felhívjuk.

7./ Az első félév végén gyengén szereplő hallgatók előmenetelét külö nos figyeleméi,kisérjük,számukra minél gyakrabban konzultációt tartunk és problémáik iránt érdeklődünk.