Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged
1951. március 6., VI. rendes ülés
:seges a: jobb szakembereket, mert csak igy Lehet _ szükséges vegyészeket és tanárokat éspedig jó v n ár okát kiképezni. Abból, hogy éppen ebben az é 5 éves terv számára egyészeket és jó taközoktatás ezuKseges tans egedzen a téren náévben gyepterületeiről csekély k ive tel le 1 ,s ikerült a szüksé személyzetet az egyetemre áthozni láthatjuk, hogy ez lünk nagyobb panaszra nem lehet ok. 2."lieg kell javítanunk az iskolai oktatás színvonalát az általános lakói ato L a f ő is k o 1 áig." Rémé 1 j ük, h 1 kólára eső nek beillő az egyszeregy _ gat óink az egyetemre. Egyetemi vonatkozásban az oktatás színvonalának emelése érdekében elsőrendű teendőnek azt tartom,, hogy biztosítsunk elég időt a professzornak, asszisztenseknek a továbbképzésre, az újabb irodalom elolvasására és az órára való jó, előkészülésre. Több, kar társ panaszkodptt már, hogy adminisztratív és társadalmi elfoglaltsága miatt* az előadásaira nem tud jól elkészülni, pedig, pl&jdonképeni első feladata ez lenne. Az egyetemi tanszemélyzet továbbképzésének nagyméretű akadályozása ahhoz ro.g vezetni, hogy az egyetemi előadások., gyakorlatok színvonala épnen akkor, amikor ez a Kultuszkormányzat bőkezűségéből anyagilan a legszélesebb alapokon biztosítva van, menthetetlenül alg fog szállani. '* , 3, "Szigorú tanulmányi fegyelmet és rendet kell teremtenünk az, iskolákban, az'egy személyes felelős vezetés elve alapján." Meg kell állapitanunk, hogy bár e,zen a téren az utóbbi hónapok lényeges javulást hoztál':, mégis még távol állunk attól, hogy a tanulmányi**fegyetmet kielégítőnek mondhatnánk. Egyes hallgatok meg mindig,hajlandóit,különös kegynek tartani azt,hogy ösztöndíjjal és minden egyéb kedvezményekkel az*" egyetemen tanulhatnak. Egyesek még mindig veszik maguknak a .bátorságot, ho'y zsarolják, a Tanulmányi Osztályt az önkéntes lemorzsolódás kilátásba helyezésével. Révai Józsei megállapítja és vele ebben mindannyian egyetértünk, ,ho: y az ilyen hallgató”nem méltó „arra,hogy őt a nép és" az állam. tovább'iskoláztassa. Ezen a vonalon ő is a DISZ főfel adat ónak tartja a megfelelő légkörnek a megteremtését, mert " a siker feltétele nemcsak abban áll,~ho{y a tudomány és a művészet a nép felé fordul,hanem,abban is,hogy' a nép a tudómén*/ és a művészet fele .fordul." Kari tanácsülésünk napirendién szerepel a folyamatos tanulás biztosítására teendő intézkedéseket Összefoglaló javaslat. 4. "Folytatnunk kell iskolarendszerünk szakosítását, a középiskolákban és »a főiskolákon egyaránt. Az oktatás szakosítása persze nem szabad, hogy a,z általános műveltség rovására történjék. " Kari ülésünk tárgysorozatán szerepel az egyetemi reformhoz tett észrevételekről szóló'*beszámoló. Ezzel kapcsolatban, tálán elöljáróban azt említhetjük meg.hogy minden további szákositás vagy a,tananyagnak, bármilyen mértékű felemelése, csakis és kizáróan a tanulmányi idő"meghosszabbításával képzelhető el. A hallgatóink jelen pillanatban is mar a túlterhelés szélén állanak . professzorokat közelebbről és iólesően érintettek azok a megállapitísok amelyeket Révai József a tudósok anyagi .és erkölcsi megbecsülésével kapcsolatban mondott. Az ill: szánára many os munkálkodás anale. Az eddig 'Bennünket ^ idősök anyagi és :tmények rendezésén tu 1 a tucfós legfontosabb az, hogy meg legyen a tárgyi lehetősége a tudo....íkálkodásának. Az eddig kapott és a kilátásba helyezett kutatási hitelei után valóban senki sem"mondhatja, azt hogy "én dolgoznák, de nincs mivel", legfeljebb csak azt, hogy nincs mikor, mindnyájan szenvedünk abban az óriásira duzzasztott adminisztrációban és bürokratizmus-
