Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1949-1950, Szeged

1949. október 24., II. rendes ülés

kultúrájuknak magas fejlettségét elsősorban a biológiai tudományok intenzivebb tanításának köszönhetik.^ háború előtt hazánk középiskoláiban a humanisztikus irányzat dominált, a mai népi demokráciákban azonban a biológiai tudományok mind nagyobb szerepet kapnak, a biológiai tudományok Jelentőségét a nyugati államok, de a környező democratikuB államok, igy többek között ttománia is azzal értéKeltek, hogy a biológiát kötelező érettségi tárgynak tették meg. *

Tisztelettel javasolom terjesszen a Kar a minisztériumhoz egy olyan javaslatot, mely szerint a jövőben a biológia a középiskolai érettségin mint önálló és kötelező tárgy szerepeljen, fiiz az intézkedés mgyarország mezőgazdasági kultúráját nagymértékben elősegítené."

Koch professzor a természettudományi irányú oktatás fejlesztésével kapcsolatban a következő javaslatot teszi:

"Legnagyobb örömnél üdvözlöm azt az irányzatot, mely a múlt korszakban a középiskolákban oly nagy mértékben uralkodott humanista tárgyak mellé most egyenrangú félkent óhajtja odaállítani a tenné szét tudományi tárgyakat. A szabad Nép október 23.-1 szamának vezércikke szintén ezenóhainak ad hangot}midőn oehatóbb te rmé szét tudományi oktatást követel,sőt a természettudományokat érettségi tárgyakul akarja felvétetni.

Tiltakoznom kell azonban az ellen,hogy a természettudományok alatt csak a fizikát,kémiát és ^biológiát emlegetik az említett cikkben és másutt is. Tiltakoznom kell először is a dialektikus materializmus nevében, a dialektika a természetet össze függő, egy séges egésznek tekint i, me iy ben az egyes/tárgyak jelenségek szerveden kapcsolódik egymáshoz,függenek egymástól es feltétel ezik egymást. Hogy van akkor az,hogy a szervetlen világot, raeLy bázisa minden élőnek és éle'tnek^mely nem csak* támasza,de táplálóJa^ etetője is minden élőlénynek.egyszerűen nem létezőnek tekinti mert például a biológia szakos tanarjelölteknek egyetlen óra ásvány é3 kőzettant sem kell hallgatniok. Vajon az élet.ellentétben a dialektika tanításával, független-e alföldtől.honnan származott és hová pusztulta után ismét viszszatér anyaga? Hallottam hangsúlyozni a földtan fontosságát. Igen,a földtan, földünk ^fejlődésének történetének tudománya kétségtelenül igen fontos nem csak a biológus,de a filozófus,sőt a történészek számára is.De, kérdem van on a földtanban mi az anyagba matéria? Nem a földkéreg rétegeit felépítő kőzet és a kezeteket alkotó ásványok tömege? Amint nem~Lehet biológiát,úgy nem Lehet földtant sem tanulni az alapoz anyag,az ásvány és kőzettan néLküL. A geológus hallgatók első két évenek fotantárgya az ásvány és a kőzettan,az I.szigorLatnak is ez a két tudomány a tárgya, amint geo - logusokat nem lehet ásvány és kőzettan nélküL képezni, úgy geológiát s'em Lehet néLkülök sem hallgatni,sem pedig tanítani.

A fe Lhozott indokok alapján tisztelettel javas Lom, hogy a biológus szakos tanárjelöltek részére tetessék kötelezővé vagy az i.év mind kétfélében az ásvány és kőzettan heti 5-5 órában,vagy az~ első évben az ásványtan heti 3-3 és a II.évben a kőzettan heti 2-2 órában a hozzájuk tartózó gyakorlatokkal együtt. JavasoLom továbbá,hogy egyes lli-iV .é .biológus hallgatók az ásvány-közet-földtant főszakul választhassák."

Kar a Tanulmányi Bizottság valamint tíartucz,KÍ3s Greguss és Koch profe3Z- szorok javaslataihoz hozzájárul.

Greguss professzor jelenti továbbá,hogy a Tanulmányi Bizottsága következőket kéri a Kartól: "Tegye a Kar Közzé hirdetmény ben, hogy a "Szociológia" c.kollégiumot minden I.éves vegye fel, a képesítő vizsgáig 2 félév szükséges. uem számítható be ebbe a két félévbe azonban az 1938/49.tanév II, feteve előtti időben lehallgatott szociológia. " " A professzorok eíőada- 8 -