Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi kar tanácsülései, 1946-1947, Szeged
1946. szeptember 24. IV. rendkívüli ülés
Dr.Ábrahám Ambrus s.k.egyetemi ny.r. tanár, az Általános Állattani és Biológiai Intézet igazgatója, az Állatrendszertani Intézet megbizott igazgatója." Dr.Koch Sándor ny.r.tanár, dr. Mezősi József beosztott középiskolai tanár ügyében a következő javaslatot terjeszti a Kar elé: "Tekintetes Kar! Az ásváijy- kőzettani intézet mellett e tanévben egyedül dr.Mezősi József beosztott gimnáziumi tanár, o. tanársegéd teljesit szolgálatot. Munkaerejére ^feltétlenül szükség van, őt az intézet semmi körülmények között sem nélkülözheti, tisztelettel kérem tehát beosztásában meghagyni. Kérésemét a-következőkkel,incl okö lom: ' ■ . elíttJtíáfSíg-gftai Í5ÍS-!?8afölí|atója volt. Az intézeti oktató, adminisztrativ és kutató munkákra az időben egy beosztott gimnáziumi tanár, két tanársegéd és egy gyakornok állott rendelkezésemre. Átlag 20 fő gyakorlatozóra esett egy tudományos segéderő.,Ez a számarány biztosította a hallgatók kiképzésének alaposságát. Jelenleg intézetemben iőár eddig a hirdetett előadásokon összesen 255 a be— iratkozott hallgatók száma, közülük százon felül vannak a gyakorlatokon résztvevők. A hallgatók' között vegyészek, gyógyszerészek és tanárjelöltek szerepelnek. A gyakorlatokat egyedül dr.Mezősi József vezeti két csoportban, igy is ötvennél több az egy-egy< gyakorlaton résztvevők száma.Emellett az intézet rendbehozatala. az anyag .meghatározása, a gyakorlatokhoz szükséges m.; t s z e t c s i szol a tok elkészítése, az ,összes adminisztratív' munkák Válla ir a nehezednek. .Sajnos az utóbbi Vvh^n vegze.t/t n&äfly hallgató közül ..egyetlen, egy seV akad, "aki az ásványtan .irányában olyan érdeklődést tanúsított volna.,, hogy reményünk lehetne árra, IltfgV az intézet kötelékében 3egedtanerőként működve szakemberré nevelhetnénk. Dr.Mezősi József 1935.október !•*> óta teljesit az intézet mellett szolgálatot. Minden intézeti munkában járatos,, a gyakorlatokat évek óta nagy pedagógiai készséggel, mindenre kiterjedő figyelemmel és alapos szaktudással vezeti. Az oktatáshoz szükséges rajzok, abrak, diagrammok készítésében megfelelő szaktudás mellett kivá-
