Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1956-1957, Szeged
1956. 09. 03. 1. rendes kari ülés
majd ezt kővetően remélhetőleg sor kerül más országok egyetemeivel való személyes kapcsolatok felvételére is* Messzemenően törekednünk kell arra, hogy az elmélet és gyakorlat egységét oktatómunkánkban tovább fokozzuk« Ennek érdekében kívánatos lenne, ha a III«évesek termelési gyakorlatának idejét az illetékes szervek meghosszabbítanák« Az eddigi tapasztalatok szerint ui« az egyre csökkenő kivételektől eltekintve, a termelési gyakorlatok nagyban hozzájárultak ahhoz, hogy hallgatóink az elméleti ismeretek helyes gyakorlati alkalmazását elsajátítsák« Ugyancsak a fentebb említett nagyfontosságu eélt szolgálná az is, ha a gyakorlati életben néhány /4-5/ év óta tevékenykedő volt tanítványaink közül többeket meghallgatnánk arra nézve, hogy az 6 tapasztalataik alapján milyen észrevételek vannak a jogi oktatással kapcsolatban* Az összejövetel gyakorlati 1ebonyölitására a szakszervezetet és a DISzt kérnék fel. Általánosan észlelt jelenség, hogy hallgatóink a tudományos diákkör tagjaitól eltekintve, sem jogi folyóiratokat nem olvasnak, sem bírósági határozatokat általában nem tanulmányoznak. Ezen a helyzeten feltétlenül változtatni kell* E tekintetben sok függ a gyakorlati órák munkájától és az évfolyam és szakdolgozatok előkészítésétől is. De teljes megnyugvást csak az jelentene majd, ha nevelő munkánk eredményeképen maguk a hallgatók fogják igényelni szakirodalom tanulmányozását. A rektori utasításban foglaltakul fogunk eleget tenni akkor, ha oktatómunkánk elmélyítése érdekében a Módszertani Bizottság előkészítése alapján a "szocialista pedagógia elveinek alkalmazása a jogi oktatásban" c* alatt egyetemünk pedagógiai tanszéke munkatársainak segitségéval egy oktatói ankétet tartunk - a folyó tanévben* -örömmel tapasztaltuk, hogy a marxizmus-leninizmus tanszékének oktató munkája a múlt tanévben a IV«évfolyam tekintetében is igen eredményes- ' sé vált, tehát abban az évfolyamban is, amelyben a múltban nagyobb hi- j ányosságok merültek fel. Ami most már a honvédelmi ismeretek kérdését illeti, meg kell állapítani, hogy a múlt tanévben Karunk mind a négy évfolyamán jelentős fejlődés/ mutatkozott, s ez mind a fegyelemben, mind a vizsgaeredményekben egyaránt tükröződött. A szóbanforgó fejlődés a kari pártalapszervezet, az állami vezetés és a katonai tanszék Il.félévben mutatkozó egészséges együttműködésének köszönhető. A Kar oktatóinak egyik legjelentősebb feladata a tudományos munka. A Szovjetunió KP XX.kongresszusán Mikoján elvtárs a Szovjetunió jogászaira vonatkoztatva többek között megállapitóttá, hogy "teoretikusaink többsége különféle régi idézetek, formulák és tételek ismételgetésével és össze—vissza forgatásával foglalkozik. De mi a tudomány alkotó szellem nélkül? Skolasztika, tangyakorlat, nem pedig tudomány. A tudomány ugyanis mindenekelőtt alkotás, valami újnak a létrehozása és nem az előzők ismételgetése." Amit Mikoján elvtárs a szovjet jogászokra mondott, még fokozottabb mértékben áll a mi jogtudományunk művelői nagy részének eddigi munkájára. Mindannyiunknak arra kell törekedni, hogy a kongresszus útmutatásainak megfelelően munkáinkban uj értékkel gazdagítsuk szaktudományunkat. Ne az legyen a fő célunk, hogy minél többet Írjunk, hanem az, hogy minél jobbat. Pártunk Központi Vezetőségének az értelmiségi politikánk néhány kérdéséről szóló határozatában kötelezővé teszi az illetékes szervek számára azt, hogy az értelmiségi alkotómunka eredményinek publikálására az eddigit meghaladó lehetőséget teremtsenek. így tehát a
