Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1954-1955, Szeged
1954. 12. 17. 4. rendes kari ülés
3 kozott ninőségi követelmények és a hallgatók önállóságénak csorbítása nélkül is megfelelő segítséget tudjanak nyújtani az arra rászoruló hallgatóknak. Mindinkább előtérbe került a hallgatókkal való egyéni foglalkozás és az egyéni segités. Több körülmény is mutatja, hogy a tanszékek helyes utón indultak elc A nyári termelési gyakorlatok alapján elkészített dolgozatok összehasonlitnatatianul jobbak, mint a tavalyiak, Az októberben tartott kari megbeszélés, ahol a tanszékvezetők és a tanszemélyzet tagjai az uj módszertani utasítást vitatták meg, igen jól tudták karunkra konkrétizálni a módszertani utasítás egyes tételeit. Bebizonyosodott, hogy a kar egyes tantárgyai nem választhatók szét mereven abból a szempontból, hogy egyes tárgyakból csak gyakorlatok, másokból továbbfejlesztő gyakorlatok, szemináriumok tarthatók, hanem minden egyes tárgy oktatására mind a három formát alkalmazni kell0 Kialakultak a szakérettségisekkel való helyes foglalkozás módszerei is. Vannak olyan tanszékeink, amelyek külön figyelemmel kisérik minden szakérettségis hallgató fejlődését, azokkal külön egyénileg foglalkoznak,/Pl„ a római jogi tanszék,/ Lényegében ennek köszönhető, hogy jelenleg a tavalyihoz viszonyítva nem csökkent jelentősen a szakérettségis hallgatók száma, /Tavaly 36 volt a szakérettségisek száma, ma 31=/ Egyetlen olyan évfolyam' sincs, ahol ne lenne szakérettségis hallgató, A nevelőmunka területén is vannak eredmények, bár e területen van a legnagyobb lemaradás. Komoly eredményeket értünk el abban, hogy a hallgatóknak megmutassuk a jogászi munka perspektíváit, megszerettessük velük a jogászi munkaköröket, függetlenül attól, hogy ezek a bíróságnál, ügyészségnél, az államigazgatási apparátusnak, vagy a vállalatoknál jelentkeznek-e, A fejlődésre jellemző az, hogy mig a tavalyi termelési gyakorlatokon még a hallgatók kisebb része kivánt az államigazgatási szervezetnél elhelyezkedni, ma már nagy részük éppen ezen a területen kivánt termelési gyakorlatot folytatni, A jogászi hivatás megszerettetéséhez az általános politikai fejlődés mellett kétségtelenül erősen hozzájárult a tanszékek ilyenirányú munkája is, Minden tanszék megragadja az alkalmat ahhoz, hogy adott esetekben előadások, gyakorlatok során megmutassa a jogászi munka szükségességét és lehetőségeit, Részben ennek köszönhető, hogy a hallgatók között a perspektivátlanság problémája fel sem merült. Az évvégi elosztás tapasztalatai azt mutatják, hogy a hallgatók nem húzódoztak a vidéki munkahelyektől sem. Általában a tanszékek ma már világosan látják, hogy nemcsak a hallgatók oktatásában, de nevelésében is komoly szerepet kell vá.llalnioko Igyekeznek ennek az előadásokban is kifejezést adni, haladó hagyományaink, felszabadulásunk óta elért eredményeink előtérbehelyezésével, a szocialista jog és államszervezet magasattrendüságének bizonyításával, a reakciós irányzatok leleplezésén keresztül, A nevelés módszerei azonban az elmondottakon túl azonban még nem alakultak ki, E téren van a legtöbb tennivaló, A kari DISz-szervezet a legfontosabb feladatának tokinti a hallgatókkal való kapcsolatának megerősítését annak a káros örökségnek a felszámolását, hogy a DISz munka az elmúlt években csak a hallgatók egész kis szűk körére szorítkozott, A politikai nevelés uj módszerei azonban a riSz-szervezetnél sem szilárdultak még meg, A régi. formák /pl,politikai körök/ megszűntek, helyükre más nem igen Dépett, Ezzel szemben a DISz gyűlések, csoportgyülések összehasonlíthatatlanul tartalmasabbak, A hallgatók között megindult az az egészséges fejlődés, hogy ma-
