Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1953-1954, Szeged

1953. 12. 18. 4. rendes kari ülés

pociié a következő időkben rendsz res..n meg ’fogom' küldeni azt a lia ligatói névsert, akik órájukat nem igazolták a jogi kar tanulmányi osztályának. Azért Is, mert a Katcrri Tanszék fagyó Imi eljárást nem indíthat a he11c tók ellen és a tanulmányi osztály mint 'arra hivatott állami szarv hallgatókat fegyelmi utcn is felelősségre tudja vonni.

II,

Az 53/54-. év beindítása alkalmával és ez első hónapban azt tapasztaltam, hegy túl hcsszu z az idő, emir a holla- tók elkezdik folyamatoson tanulni az anyagot és igy nagyon gyenge eredmények műtöthatók fel az ső hónapot illetően.

A Katonai Tanszék előadói minden órán feleltetik úgy a.z elméleti, mint a gyakorlati tárgyakból a hallgatókat számonkérés formájában« A számonkérések gyakran orról tanúskodnak, hegy a hallgatók teljesen felkészületlenül jönnek az órára. Tehát még mindig nőm kielégítő a hallgatók folyamatos t -nulrsa» Különösképpen megmutatkozik ez o tereptan elsajátítása terén. A III.évfolyamon előfordult például, hogy a feltett tereptani kérdésre /ismertesse a föld felosztását/ csak egy hallgató tudott ugy-ahegy megválaszolni a kérdésre.

Ennek az elég súlyos hibának a felszámolása érdekében kérem a. Kar állami és politikai szerveinek vezetőit, elsősorban •; DISz. vezetőségét, hegy a halig: tokban tudatosítsák a. folyamatos tanulás fontosságát és az órákra, való fokozatos felkészülést.

Illő

A tanulmányi színvonal emelése érdekében a Katonai Tanszék személyi állománya pedagógiai továbbképzésen vesz részt a folyó okt tási évben. Ezen a továbbképzésen az ckt tás -Iveiről és a nevelés módszereivel ismerkednek meg az előadók, ezúttal már tudományosan is. Azt, amit eddig gyakorlati' munkájuk sorén alkalmaztak z oktatás területén, azt továbbfejlesztik, minek következtében feltétlenül ez hozzá fog járulni a.z eredmények emeléséhez, akár móds z rbon vagy tartalomban tekintjük z oktatás és nevelés térülőben egyaránt,

Az uj oktatási évben különösen fontos kérdésnek tekint: .ik, hogy a hallgatókat a. tai-termi foglalkozások alatt minél több gyah rlati munkán vigyük át és c harcászati elvek tonulásáv: 1 kapcsolatban annak alkalmazását is elsajátítják akár terepasztalon, vagy terepen, hegy ne "bemagolt ” anyagot adjanak válaszul a hallgatók a számonkérés alkalmával, hanem minden helyzetben bátran, a munkásosztály érdekeinek megfelelően, öntevékenyen cselekvő, aktiv parancsnokokat neveljü k Néphadseregünk számára, Ebben a munkában igen jó módszer n csoportos foglalkozás, amelyen a hallgatók szerepelnek parancsnoki beosztásokban. A kritika és önkritika tüzében egymás munkáját bírálják el és igy érvényesül Makarenkónak rz az elve, hogy "A közösségben, a közösség által, a közösség részé re". T ... ...