Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1952-1953, Szeged

1952. 10. 27. 2. rendes kari ülés

legfontosabb feladat a hallgatók polit Urai-oxkölasi mat

3«i $£&t9iu>£$ ma oktató munkát háttérbe kell s saoiitani* %yaa allehkasóa moréié *uck« alétánaoetáaa se oktató munkának. As ©kt»tó-és átváló mueka n« t «gátiam almástól. ^bm.bogy rwxtk a twezmélyzet kfafclt akik csak oktatoak éa um név»Inak. Ogy im£©lko*nak#hc&y •* é föladatuk kizárólag a a soknál oktató a» a pol itteni növeléssel a Jártasa twmkaekta iA3SHMfc éa a marxi sta-l*nini*ta tor*soknak kall foepeik óznia, őst feféli’c tíóat taljawn Jet kall kszoba»!*

* aroma .«ok elké£sltéee rác akivel fontos fb ladat.la agyat»® tanaigra^éb«a kell»hogy cépg* eS ««águnk ssükaág létei tükrös jenek vU«st«A progreasmokkai *s»nb«a a tatások egyxéesa tartózkodóit elutasító álláapoxktat £o£*lt el. A program a aga tünteti as agyeteni aufcenósl* »aradté*3*10 »amely meat a tanári autonómián karosa tül igyák ázik el aee «térni* kunoménál kall verni«bogy a jrofeaazor saa aat as aayagpt adja ri ,«alt * Kar«henea amelyre erika* g tea a népgaad*eági tar rönk végrehajtésóra alkalmsa éa képe* sxárkádosak kéosáe# ©zárvontjából.

A pro grma további hivató e» gs.hacy ®egét aöáiyesxa a hallgatók tűit árkaié sót.

A prograß» totosaég© táxgyábe» telén a X***saa folytatott alég faivillaoeité murkftt*v»a»€l vas Ö sb* efug^ésbca»ha^y a ta»e*ékve séták agyréssa a profern aekban a X*£«réesóról adninisstrativ túltangóét látott* Ast eoad»

ták a pragma* aa#ßti a kiváló tudósok kasét*Hancostatádktfeogy a programok na© véglegaaali é© ősért kár nagy energiát baléjik fektet&l.

A pio grammoknak nagy Jala^őaégük van asért iáimért ások megvitatása során nagyon sok bolyt álon nézet laplesódfttt la* Uyan vo t pl* as as éllitás«hO£y a Horthy rázd szarral a gombsa aludna aott kritika non való a jjregramba» *m»k agyéit»dán nae kall politllei vonatkozású aagftll*» pitésokat tart§1 «ásni*

g, aéssJt a asovjet «arabnak segra»*jal%aKt látjuk,hogy ott nagyjai «i t^aégft viták alakulnak ki a pxogram aeg011 «pitéméig 1.A paogre'«oknak naqr jelentőségük van as oktató saa mély sót a «almi és pelitlkrt fejlődése asHxpoat jóból éa est a lakássá egot nmm mmktfi ki használati a ml hagyni*

Aa uj visa garend éa as éllsstvisaga / műegyetemeken a tervkéesdtéa / uj fa la cetek elé állítja as agyat aastet« A vizsgáknak m séma e sókként.

és kell«bogy a tiw-ulaéryl erednény utsrml« emelésébe« vataaaan*

1 bar (Esett olya* né satt hagy * «szigorlatok hiánya as égést felkéssöltségat öasxoítogó kiérték elé»t lehetetlenné teasl* task as átfogó kiéltekalóaook a beiig* tó tanulnányl íbjl dósénak állandó figya emel