Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged

1951. 06. 08. 7. rendes ülés

rive 1 özeiében volt ellenvéleményük, sit irtait volna neg teásképpen a jegyzetben /vagyis dhelvet a bírálati szellemet as éretlen volna kiváltani a

Lgatókbdl, cgya- .őriben elfogott a : e£vi legalább •1—5 los a kivé teltül oltekintve»

éivóss ki u hibás ebbend lehet, ho y -a kérdés feltevése v ,&Ss ‘ ssokntlon /bár ■ igyekeztem n :-önvétlenség és a J iváncsiGvág olyan hangsaer$%vÉegütnÖQ, hoc/ - egy vél - eb un a MelSao^g oŐ| en&em terhel.

ehet, ho j az volt a s lcokatlar, hogy as előadd leszáll í:i t skíntély-elvt *1 1 ISr IMotyásot ts ela a ; él oreltéflTrdlf avagy a sérkosottsdgnal. és biuonyos bdUmlBQtl »ak vas* egyos-rüen a .

1 ustas' J. •. • légkörében akadt r.c .; a ea-decé yezéo.

lyosoa azonban, ho •"•-> i ;or.. dicséretes ’Ivetel akadt!, s a sivatagban odsio! -a i y a VÁC iker százazásul oa. s re. ;nyt r,,. j t arra, ho c. konsaládó mint asáisonkéréel forr ‘4

aj utukr lket£. rra gondolok, hogy as előadásokon k-XLottak, va y a''ár oson kívüli, de a c .túr ykos ívhasd Isire:és ec t/d tatásának terévé tehetnek ?: K ’dót. Ismd* j a -vöt i ./scís: * te

, a kritika óo önkritika

hiányé káre.-.n befolyásolja a tudományos sírni át.íf

a jel n kritika kell, amely 5,

' y t, ' r? n dolgozzunk, fejleszti as

■' r •" e . r, iát. n Itt nem csők araól volna

ózó tolult, -I;?: pr a hall. a* ók a jól cég non értett kérdésekben V . leseket intézzenek as eloa óhős, ha? cm többről. * valamiről sásképpen vélekednek, ha akár nódaserbén, akár általános viy réosletkérdéBekben uj ne cl át tea van bibéinek, szabadon ifejoseat a !: n a h ligáké. •

z einpondolásom az, hogy as évfolyamra. járó h liga'-ék Cooportb n hüt éles tetnénc:: a konsiiiná—

ciée. . ;on hallót—

tok avagy t .Is. d~ a ssaktdrry ’áSrébe vágó téndón&k k - 1 Vüiru k ki i hitoí' lóh becséi otéeek, viták*

Itt ©gy-ér't jcbbképecaégü hallató & vita élesotccénel: ascrcpét j ’tos atná. J© tula jdo nképpen a cél na volna, hogy ilyenre szükség sec legyen ód teljese.? ’’ ;/eo Íján uu önteve' enycőg# *zt óin. en— esútre h'-r lyesro: kellene, ho-y cs önálló váe— mcnyalkodc, a továbbiéjloestós s ig/ az előadó t rár véle : yé\'t 1 v ló MSfblhclyosksáés Jdüün ér en. i^ax, culyozanló volna as is, r.ogy a tankönyvben Illetve tanláij^vpdtlé jegyzőt bor. felfedeshető ’ , S taniAlhatóoa{; ococípontjából

i o&olyBágek és Ililöcleg©e nehózse. ok fe sével a vitáséba a konsultálék a tereié, eny aUüotüb raunkatáríj Ívd válnak és ast is, ho g a bírálat és Önbirólat Ivét a tanszék e koasoltáclőkon a loiieto le ü-sseb oer a- mértékben szabadj ár . -arja on odni* krlti: áláíi és a könléofcitcvas osabodsá^ának a beál.Litott ;^gát kell hangsúlyosul éa órvényooitenl a konaoltáolóa órán. Jk kell rotat'd arra, ho y as önálló éöijárdsa kesóóktól nem ogyaser a profosozor vagy a ta ioci'?yos segódosecéíyzot tagjai ic tarul— hatrr !;• síel a hallgató 3nórsetőt, félidőéi?» r,ek bistono' dt uüveliietjük. ns jó at acon óéi felé, ho 2 á vit r. .tvevője no legyen oltóválvu a tekintélyektál. a :.t a ja qiuy , ho> ac e s: erU reoltáláo leo::© e~. ^ndásdnak aleóbbronáUcó/o JdLtUnjók as elsajátító és í y g’r az alkotókeaseég esirájáxt is oegóu *n rc‘«1 tó tudeescai 3sörben.

14.