Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged
1951. 05. 04. 6. rendkívüli ülés
tani, hogy a gyakorlatokat a vissgaelckészités szolgálatába állíthassa. A továbbiakban beszámol az elmúlt félévben igen jól bevált vizsgamódszeréről« Dr. Móra Mihály egyetemi ny.r.tanár javasol - ja. hogy a helybeli mezei hallgatók számára az elméleti óra mellett hetenként egy-két gyakorlati órát is kellene tartani, vagy eket bevonni a déle - löt ti csoport gyakorlatára* Azt tapasztalta, hogy a vidéki mezei Hallgatók havi konzultációja ered ményes volt és előmozdította azok folyamatos tanulását* Elismeri, hogv a félév elején ebben a kér - désben kiss-é szkeptikus volt. Azonban a vidéki mezei hallgatók konzultációja azt eredményezte, hogy ezekkel"a hallgatókkal is tudtak egyénileg foglalkozni* A vizsgamódszerra vonatkozólag megjegyzi, hogy itt főleg az a fontos, hogy a hallgatónak megfelelő gondolkodási idő álljon rendelkezésére. Helyesli a csoportos vizsgázást, azonban nehézsége - ke<L_lát a mezeizők csoportos vizsgáinál. Dr. Schneller Károly egyetemi ny.r.tanár örömmel állapítja meg és köszönetét fejezi ki afelett, hogy a statisztikának a kollokviumi tárgyak közé való visszahelyezését akceptálta a Vkm., bár ő ezzel személyileg nincs megelégedve, helyesebbnek tartaná, ha a statisztika szigorlati tárgy lenne, azonban már ezt a lépést is eredménynek tekinti. Felhívja a figyelmet, hogy a csak főbb kérdéseket felölelő kollokviumi tematika a szakszerűség veszélyeztetését jelentené. A vizsgamódszerrel kapcsolatban mechanikusnak tartja azt, hogy a vizsgázó előre megkapja a vizsgatételt, éppen a’ hallgató érdekében kívánatosnak tartja ennek a kérdésnek az alapos meggondolását, természetesen, ha az egy határozott vélemény, akkor elfogadja, a IV. éves gazdaságstatisztikát is szívesen látja a kollokviumi tárgyak közé besorolva. Dr. Schultheisz Emil egyetemi ny.r.tanár hozzászólásában kihamgsulyozza a honvédelmi ismeretek vizsga fontosságát, k hazafias nevelés leglényegesebb eszköze a honvédelmi ismeretek tantárgy minél jobb elsajáttitatása. áz e tantárgyban tanúsított előmenetel fokmérője lesz a hallgatók népi demok rációhoz való viszonyának. Kívánatosnak tartja, hogy a professzorok hozzászólásukban mutassanak ra arra, hogy tapasztalatuk szerint a szocialista hazafiság milyen mértékben erősödött meg s hallgatókban. A professzoroknak a vizsgákon való osztályozásnál feltétlenül figyelembe kell venniök azt, hogy a honvédelmi ismeretek tantárgyból félév folyamán a hallgató milyen magatartást tanúsított és“ a félév 4én milyen eredménnyel vizsgázott. A gyakorlatok - *al kapcsolatban mepállapitja, hogy a tanszékek a tematika szellemében ezeKet valóban gyakorlati célok érdekébe állították. Előfordult azonban, hogy a tematikabizottságnak az ütemezése nem volt reá - lis és igy többen úgy jártak az elméleti anyaggal, hogy annak előadására a gyakorlati órák egy' részét is fel kellett használni. A vizsga módszer kérdé - sében osztja Dr. Bónis dyörry és j)r. Schneller Károly professzorok véleményét, rugalmasabbnak tartja a vizsgát akkor, amennyiben a vizsgáztató nem tételeket ad ki. A vizsgánál fontos az, hogy az ne
