Szegedi Tudományegyetem Állam- és Jogtudományi kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged
1951. 03. 02. kibővített kari ülés
Végül a Szabályzat VIII« és IX, fejezete a tanulmányi rend biztosításához szükséges szankciókat tártálrazza,A hol Igátóknak távollétüket minden esetbenigazolniok kell* A fegyelmi vétségeket felsoroló 25« §, suerint fegyelmi büntetést kell kiszabni arra a hallgatóra aki a Uagytu .oztársaság törvényes rendje ellen v’t, vagy olyan : ja gat art ást tm-sit, amelyből kitűnik, bogy ssebben áll a népi demokrácia állami és társadalmi rend jóvei* ezekben az esetekben a két legsúlyosabb büntetés valamelyike, övezetesen as egyeterről, vagy az összes egyetemekről való kitiltás alkalmazz dió, A fegyeli;d vétségek másik csoportját a tanulmányi köt elesett a égek elhanyagolása, a tanulmányi fegye lem-* nek, vagy ar. egyoten rendjének megsértése, tovü>bá a szocialista erkölccsel ellentétes magatartás képezi, A o.zabályzatban megjelölt közelebbi tényállód ékok világosan mutat ják,. hogy uj szellemű felsőoktatásunk keretében a nem tanulás, vagy a készület lens égnek jogosulatlan o egédesekö sök igény bevét elével való ellenfrulyo zni próbálása ne csak rossz osztályzat nyerésével jár, hanem fegyelmi eljárást is von r&ga után, A Szabályzat fegyelmi rendelkezése biztosítják a fegyelmi eljárás gyorsas gát és nyilvánosságát. Mindkét követelmény megválóéitásárrak elsőrangú jelentősége van a fegyelni eljárás széleskörű nevelő hat ’g.'mk előmozdítása szer pont jából, A Szabályzat valamennyi előírása azt domborítja ki, amit itt * legutöljára a fegyelmi jog terület 'n is láttunk,hogy az egyetemen ezentúl nemcsak tanítanunk és tudományos munkát végeznünk. Jenem nevelnünk is kellp azokat, akik Rákosi Ihátyásnak a közelmúlt napokban a agyar Dolgozók Pártja II, Kongresszusán mondott szavai szerint, mint a szocializmus neveltjei, ezután jelennek meg majd tőre génén a termelés >rorondján. Az egyetemen végzendő munkánk alBpvezető s különösen időszerű szempont jait ugyancsak a Ikrtkoiigresszuöon Révai József fejtette ki, aláhúzva annak fontosságát, hogy megjavítsak az iskolai * oktatás szlxronalát as általános Iskolától a főiskolákig, továbbá, hogy negterejtsük iskoláinkban a szigorú tanul— cuüyi fegyelmet és rendet, tudományos munkánkban szakítanunk kell a szűk szamai praktiöisnassal - mondotta - a r é az let kút at ás okban való el ißrüloo.el és nem iéegeíikedrriink a tudomány módszertani és világnézeti kérdéseitől,* Vessünk el minden kozmopolita szel Ír net dat ősit side, mind magunkban, mind hallgatóinkban annak a szocialista ház ónak ezer etet ét, amelynek keretében a kulturális javakban is nemes üc kevésszámú kiválasztott, hanem minden dolgozó részesedik. Példaképként álljon elét tűni: a Szovjetunió élenjáró felsőoktatása, amelynek magasztos céljait az 1938« sreptember 5•—én kibocsátott rendelet következőkép jen határozza • egt l,/01yan rendszeres tnnitr3i folyamit .cgsscrvezese, rely a kiképzett osakerbereknek ágas ko sett3éget biztosít, 2./ a hallgatók és előadók ideológiai, politil^ai nevelése arx^üngelo, Lenin és Sztálin elméletének alapján,
