Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1976-1977, Szeged

1976. december 13., II. rendes ülés

Helyeselte esőket o lépéseket» amelyeket es egyetem rozotúse e minősítések megjavítása, reálisabbá tétele érdekében tett /egységes minősítési lep be* . vezetés«/» hangsúlyozta a minősítettek kvalitatív megítélésének fontosságát« Egyetért azzal a megjegyzéssel» bogy a vezetőképzőé nm megoldott kérdés as egyetemeket», egyetért azzal a javaslattal» hogy ezt tárcaszinten kellene irányítani« V

Nagyra értékelte« hogy az egyetemen ez oktatással és az ifjúságpolitikai munkával kiemelten foglalkoznak» bogy az egyetóm vezetése centrális kérdésként tozeli a személyzeti munkát» s azt is az oktatás-nevolés szolgálatába állítja* örvendetesnek tartja» bogy megnőtt az oktató-no ve 16 munka megbecsülése» ugyanakkor kritikus megjegyzést tesz elsősorban a klinikai gyakorlati foglalkozások alacsony színvonala miatt*

Érdekesnek és járható útnak minősítette az egyetem gyakorlatát» a vezeték beszámoltatásénak állami és pártfórumokon felváltva történő módját*

összefoglalóan a jolentést igen pozitívan értékelte» minden szempontra részletes választ-odónak, oktatásáéntrlkusnek, amely felvetette a minden-napos egyetemi munkával kapcsolatos személyzeti munka legjelentősebb positiv óe negativ kérdéseit*

4*/ A POTE-vbí kapcsolatban a jelenlegi vezető gárda helyzetét optimálisnak nevezte» kiemelte, hogy főesett az egyetem a Megyei Pártbizottsággal együttműködve másfél éves tanfolyamszerű vezetőképzést Indított be*

5«/ Az oTívI-vai kapcsolatban rámutatott a speciális körülményekre, a belső és külső tanszékek kapcsolatának nehézségeire, az újonnan létrejött kar be indulási problémáira* Szükségesnek tartaná o személyzeti apparátus létszámfejlesztését*

hr. (iái Györgyi A tudományos utánpótlás gpeolálls kérdéseiről oa orvosképgéebea

Megállapította, hogy a ku totóképzésnek nincs Magyar országáé szervezett bázisa és rendszere* Vita tárgya, hogy a tudományos minősítés előtt szükséges-e a szervezett képzés* Szerinte nem a tanfolyamok, hanem a jelűitek munkássága a fontos* ‘ilyen lehetőséget kell adni a fokosat elnyeréséré készülőknek, hogy dolgozhassanak*

Idézi a ’‘kutatóvá képzés irányelveit”*