Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1972-1973, Szeged
1972. október 13., I. rendes ülés
- 12 -Csiilik tanár az alábbiakban ismerteti a Tudományos Diákköri Tanác vonatkozó javaslatát: "A TDK munkájáhak továbbfejlesztése érdekében a Tudományos Diákköri Tanács öt pontból álló javaslatot dolgozott ki. Ennek végrehajtása a jelenlegi szervezeti keretek között, a jónak bizonyult elvek megtartáséval, fejlesztés formájában történik. ? 1. A kezdő TDK_tagok módszertani tájékoztatását, szolgáló u.n methodikai iskola elméleti és gyakorlati vonatkozásainak különválasztása. Eszerint elméleti előadások keretében kerül ismertetésre a laboratóriumi etika, a tudományos munka szervezése, a könyvtárhasználat-irodalomfeldolgozás módszerei, a statisztikai módszerek és a tudományos munka interpretálása és prezentálása előadás és dolgozat-szer kesztés/. Gyakorlati laboratóriumi bemutatások keretében ismertetjük a strukturakutatási módszereket /Anatómia/, a funkcic nális hegisztrálómódszereket/Gyógyszertan/ és a kémiai módszereket /Biokémia/. 2. A TDK-tagok foglalkoztatásuk második évétől kezdve 2-3-as c csoportokban egy-egy, a TDK-tanács, a pártszervezet és a KISZ szervezet által együttesen kijelölt tanársegéd ill. adjunktus mellé kapnak beosztást, akik személy szerint felelősek a gondjukra bizott diákkörösök előrehaladásáért Gélszerű, ha az intézetek megadják maximális keretszámaikat. 3« Az V.és VI.éves TDK-tagok számára korlátozott számban /kari vonatkozásban kb. 10 fő számára/ biztosítani kell í kibővített ágazati módszertani képzést a három fő módszel tani kör /strukturálsi, funkcionális és kémiai/ varriálásáv&l. * X- 4. A klinikai tudományos diákkörök munkájának gyakorlati diagnosztikai és terápiás/ kibővítése érdekében, első lépésként, kliniko-pathologiai diákkör szervezését javasoljuk. ■ ■ \ 5« A társadalom-orvostan súlyának megfelelő helyet kell kapjon a TDK munkában is. Evégből az Egészségügyi szervezés; és a Marxizmus-Leninizmus Intézetek tudományos^diákkörei közös /kollsborativ, integrált/ feladatok megoldását kezdeményezzék. Kívánatos^ hogy ebbe a munkába alsóbb éves hallgatók is bekapcsolódjanak." Petri tanár igen jónak tartja a javaslatot, hiszen rég vártak már arra, hogy valamilyen szsisztematikus képzés következzék be a fiatalok tudományos nevelésében. Mindenképen még kell kívánni minden diákköröstől, hogy a javaslatban felsorolt 5 előadáson részt vegye ^ ez kezdetnek igen kívánatos volna«» Nem tudja, jogosult-e a klinikai köröket tudományos diákköröknek nevezni. A klinikákra rendszerint olyan diákok jelentkeznek, akii; előzőleg nem dolgoztak elméleti intézetekben, ami nem helyes és épen ezért nem is nevezhető tudományos körnek,^mivel megfelelő tudományos alapképzettség nélküli, és nem is ad ilyen alapképzettség Helyes lenne olyan irányelv érvényesítése, hogy csak az jelentkezhet klinikai diákkörbe, aki már bizonyos időt, legalább 2 évet to] < tött elméleti intézetben*
