Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1970-1971, Szeged

1970. december 11., II. rendes ülés

- 21 -Kálmán tanár, az Idegennyelvi Lektorátus vezetője köszöni, hogy TTgJcarTaz összefoglaló jelentésben helyet adott az általa beterjesztett megjegyzésnek s ugyancsak köszöni az itt elhangzott hozzászólásokat. Nem tartja valószínűnek, hogy a Müv*Minisztérium kiadványában foglalt megjegyzés a mi nyelvi oktatásunkra vonatkoznék. ez országos vonatkozásban tett megállapítás«

Mégis úgy gondolja, nemcsak hogy lehet, hanem kell is az orosz nyelvi oktatás hatásfokát növelni* £fey optimális keret természetesen az volna, ha a hallgatók egész tanulmányi idejük alatt végig tanzlnák az orosz nyelvet és azonkívül egy idegen nyelvet is, de nagyon jól tudja, hogy ez nem valósítható meg* Úgy .hogy most a járható utat szeretne felvázolni* Elsősorban el kellene érni azt, hogy a IV.félév végén kötelező szigorlaton az eddiginél;magasabb szinten produkáljanak, másik feladat, gondoskodni arról* hogy a negynehezen megszerzett nyelvismereteiket a III*, IV*, es V*év folyamán ne felejtsék el*

A harmadik dolog pedig az, hogy egy másik idegen nyelvet is tanuljanak*

Az első célkitűzést elősegítené az, ha a hallgató az első három félév végén a buktatás! jelleg fenntartása mellett, átlagba beszámított gyakorlati jegyet kapna* A második feladatot azzal lehetne elérni, legalábbis a hallgatók egyrészénél, ha tudományos diákköri munkájukhoz időnként egy-egy szovjet és más idegennyelvü dolgozat ismertetését is feladatul kapnák* Főleg esen a téren kérné a tanszékvezetők segítségét* A lektorátus mindenkor készséggel nyújt segítséget a tudományos diákköri tagoknak az idegennyelvü szakszövegek fordítását illetően*

Ami az audiovizuális módszerek alkalmazását illeti, megjegyzi, hogy országosan is az elsők között voltak, akik ezt bevezették, erről oi két is irt az ndiovizuális közleményekbe, amit egy szovjet folyóirat is átvett* Azonban áz audiovizuális eszközök alkalmazásának határt szab elsőzör az is, hogy csak heti 2 órájuk van, másodszor a nyelvoktatásnak a célkitűzése egyetemi viszonylatban ami elsősorban a szakszöveg fordítási készség kifejlesztését tűzi ki*

A fakultativ oktatás valóban nem egy megfelelő oktatási keret, az tény, hogy félév elején meglehetősen sok hallgató jelentkezik, azön ban a félév folyamán lemorzsolódnak, különösen a félév vége előtt, amikor a szakmai tárgyakból vizsgákra készülnek* Azt, hogy valaki magánórát ad, ő intézményesen nem tilthatja meg, mindenesetre a Lektorátus dolgozói mindent elkövetnek, hogy a fakultativ órákat is olyan színvonalasán tartsák meg, ami a követelményeknek megfelel*

Dékán javaslatára válaszolva megemlíti, hogy éppen a következő félév elején indul meg egy ilyen kísérlet a nyelvoktatás eredményessé tételére, azonban azt. is meg kell mondja, hogy ezen a téren kissé pesszimista, mert a nyelvoktatás módszertana évezredek folyamán nagyrészt kikristályosodott, ami uj az főleg a technikai eszközök alkalmazása*