Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1965-1966, Szeged
1965. szeptember 21., I. rendes ülés
2 A jelenlegi pontozási-rendszerre vonatkozó véleményünk az, hogy a választott pályára való alkalmasság a pontszámban nehezen fejezhető ki, tehát tulajdonképen nincs meg a lehetőség arra, hogy egyébként a vizsgabizottság minden tagja által alkalmasnak vélt jelöltet a hozott alacsonyabb középiskolai pontszáma mellett felvételre eséllyel javasolhasson# .. ...................................... Ezzel a vizsgarendszerrel tulajdonképpen pontverseny alakult ki és ilymódon a középiskolából hozott pontszámok döntően befolyásolják a frissen érettségizettek felvételi esélyeit. A középiskolai jellemzések, politikai vélemények általában sablonos a k, fel s z m e s ék' es látható an kedvezően igyekeznek feltüntetni a jelöltet. Ezekből messzemenő következtetéseket levonni nem sikerült. Politikai kérdésekben többnyire tájékozottak voltak, bár itt is voltak' kirívó'óáá~jékozatlaaságot eláruló esetek /pl. nem ismerték a miniszterelnök nevét, a RÍSZ KB titkárát, a VÍT célját stb./. A jelöl- • tek politikai kérdésekben általában őszintén nyilvánitottak véleményt, fi hány jelölt nyiltaa elmondta, hogy templomba is jár, stb. Kulturális kérdésekben a tájékozottság terén a legszélsőségesebb példák adódtak, általában a nagyvárosi iskolából jött jelöltek sokkal tájékozottabbak. A vizsgáéizottságok tagjai már kellő tapasztalatokkal biró egyetemi' oktatok volt ak, akik lelkiismeretes és körültekintő munkát végeztek. Ezen a téren semmi kifogás nem merült fel. Egyéb észrevételek, javaslatok; Különböző középiskolák különböző igényeket támasztanak a tanulókkal szemben, igy az azonos jegyek nagymértékben eltérő tudást és képességet jelezhetnek és sok esetben jelentenek. A vizsgázó a középiskolából hozott pontszáma viszont már jelentős mértékben megszabja a jelölt további sorsát a felvételi osszpontszámot illetően. A vizsgabizottságnak nem áll módjában pontszámban is értékelhetően is jelezni a jelölt olyan tulajdonságait, melyek a tételes tudás mellett döntő fontosságúak lennének a fclvjtel szempontjából. Az elmondottak alapján lehetővé kellene tenni valamilyen módon a jelölt általános tulajdonságairól és képességeiről adott véleménynek számszerű /pontban kifejezhető/ értékelését. Pl. az egyetemi felvételi vizsgán elért pontszámot nem kellene felezni, akkor ezen belül ezt kifejezésre lehetne juttatni. Ebben az esetben 30 pont lenne az elérhető maximum^ viszont a "mezőny71 jobban széthúzódna és egy esetleges gyengébb középiskola előnyei, illetve szigorúbb középiskola pontszámbeli hátrányai kiegyealithetőbbek lennének. Vagy az általános emberi tulajdonságok, a pályára való alkalmasság elbírálására, jellemzésére egy-két "elnöki" pontot adni. Évenként jóaéhány sorkatonai szolgálatot teljesítő jelentkezik felvételi vizsgára, azonban az az általános tapasztalatunk, hogy ezek
