Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1961. november 28., III. rendes ülés

A természet'következetesen, logikus vizsgálata feltétlenül el kell hogy vezesse hallgatóinkat a dialektikus módszer helyességének elfogadásához, a helyesen alkalmazott módszer pedig, kiváltképpen ' ennél a tudománynál, el kell hogy vezessen a világ anyagi egységéinek felismeréséhez. Tekintve, hogy a kémiai oktatás világnézeti tar talmának mélyebb filozófiai szinten való tárgyalása inkább a filozó fiai tanszék munkakörébe kívánkozik, előnyösnek látszanék- a filozófiai tanszékkel kialakított együttműködés, amely során lehetőség nyilnék a szakmai és filozófiai tananyaga koordinálására.

Az ifjúság erkölcsi /munkaerkölcsi/, jellembeli;nevelésére a természettudományok látszólag nem nyújtanak alkalmat. Ez a látszólagos ellentmondás azonban azonnal feloldódik, ha meggondoljuk, hogy oktatási módszereinkkel, ha tetszik pedagógiai módszereinkkel nagyon sokat tehetünk ezen a téren is. Pl. az előlegezett bizalom mellett a magas azinvonalu követelmények következetes számonkérése a felelősségérzet felébresztésén kivűl a kötelességérzést is elmélyiti hallgatóinkban. Ezen a téren elért legkisebb eredményeink is értékesek lehetnek.