Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1960-1961, Szeged

1960. december 13., II. rendes ülés

- 11

r

Petri tanár a jó tankönyvek szükségességére hívja fel a figyelmet.

tankönyveket kell kiadni, amelyekre mindenkor támaszkodhatunk úgy, hogy nem szükséges a főkollégium keretében az egész anyagot előadni, hiszen erre nincs is idő.

Az első év anyagában a megalapozás volna a döntő és érdemes időt is hagyni ezeknek az alapvető ismereteknek a megemésztésére."

Az anatómiával kapcsolatban megjegyzi, hogy szinte koncentrikus támadás van a tárggyal kapcsolatban.

Wenner tan.oszt.vez. a bizottság által javasolt órarendi változtatást saját hatáskörben elintézhetŐnek tartja.

Hattvasy tanár véleménye szerint az első két évben túl sokat akarunk a hallgatóságtól, viszont kevés a négy félév a nagy anyagok áttekintésére, illetve azok megemésztésére, itt inkább a jó alap felépítésére kellene törekedni.

Szabón tanár az alapképzés megoldásának hiányára mutat rá. ítt vannak pl. a felvételre előkészítő tanfolyamok, amelyek anyaga sehol nem található meg. Helyesnek tartaná, ha tankönyv készülne ebből a célból.

Krámli tanár a gondolatot nagyon jónak találja, de ezt a tankönyvet a középiskolák számára Írná.

Dékán a középiskolai reformmal kapcsolatban javasolná, hogy a középiskolai oktatás az egyetemre képesitő középiskoláknál 3 éves legyen, az egyetemre való felvétel előtt pedig egy évet hallgatnának azokból a tárgyakból, melyekből felvételi vizsgát kell tenniük. így az egy évi előképzés után elérhetjük azt, hogy a hallgató olyan alapokkal indul az egyetemen, amelllyel lényegesen könnyebb lesz az első évi oktatás.

Szenes tanár véleménye szerint nem elégséges az alapvető tárgyaknak, így pl. a kémia oktatásának helyes módszeréről beszélni. Pel kell hivni a figyelmet arra is, hogy a medikus tanulási módszere nem jó, vagyis olyan, hogy nem magának, hanem a vizsgára tanul. Ihnek az eredménye az, hogy az igy tanult anyag gyorsan elszáll a fejéből.

Az oktatás helyes módszere mellett arról is gondoskodni kellene, hogy az alapvető tárgyakat rendszeresen ismétel jak, hogy a későbbiek folyamán se felejtsék el. Felveti a kötelező ismétlő kollokviumok bevezetésének gondolatát.

Dékán megjegyzi: azt kell leszögezni mindenekelőtt, hogy milyen orvosokat képezünk. Minthogy általános orvosképzés a feladatunk, ne akarjunk nagyon sokat, hanem csak a lényeges dolgokat megtanítani s ehhez elengedhetetlenül szükséges a jó alapokat lerakni.

Szöliősi adjunktus /Fizikai tanszék/ elmondja, hogy a Bizottság fendkivül hosszas vitákat folytatott, hogyan lehetne korszerűsíteni az oktatást, az anyagot, azonban nem vették figyelembe, hogy mit kell tudni egy gyakorló orvosnak, ilyen szempontból kell felmérni pl. azt is, hogy milyen fizikát tanítsanak.