Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1959-1960, Szeged
1959. december 22., III. rendes ülés
ban az esetben az asszisztencia, ha ez elkerülhetetlenül szükséges. A tankönyv-kérdéssei kapcsolatban megjegyzi: eddig jegyzettel dolgoztak és az a tapasztalat, ha tömör a jegyzet, azt se tudják megtanulni, mert nehezebb, mint egy kicsit bőbeszédű tankönyv. Külföldön is az az elv, hogy a tankönyv inkább többet adjon. Petri tanár véleménye szerint a ÍV. évtől kezdve a klinikai tárgyak elméleti oktatásának is betegdemonstrációból kellene kiindulnia. Minden más ehhez kapcsolódnék, hogy reális emlékképekhez fűződjenek a mondottak. A rendszeres oktatást, mely a tanmenethez igazodik és hivatalos tankönyveken alapul, maga a könyv is pótolhatja. Természetesen a szemlélet formálására egy-egy nagy összefoglaló előadás kívánatos, főleg a fejezetek lezárása előtt. * - - - . Hattyassy tanár Írásban beküldött véleménye szerint, nem hiszi, hogy az 11 előadás-, a tankönyv és a vizsgakövetelmények egymáshoz való kapcsolatát” pontosan meg lehetne határozni egyetemi azaz felső színvonalon. Ezt meg lehet tenni, de csak akkor, ha az idézett kivánság teljesítésére a középiskolás - véleményem szerint egyáltalában nem kívánatos - kötöttségeket vezetjük be. p . , u Rávnay tanár erre vonatkozó javaslatát a Kar a következőképen elfogadja: Minden egyes tanszék saját maga vizsgálja felül az általános orvosképzést alapul véve a tananyagot és ennek megfelelően a vizsgakövetelményeket is. Elismerjük, hogy látszatra talán túlméretezett az anyag, a tankönyvek, , de ezt nem helytelenítjük, mert minden egyes tanszék az előadások és gyakorlatok alkalmával ismerteti, melyek azok a részek, amelyeket a gyakorló orvosnak indnia kell. Ha ezt minden tanszék követi, megoldódik a túlméretezett előadási és a vizsga anyag redukciója. ' r A V K Szenes tanár a tankönyvekkel kapcsolatban még megjegyzi, igen fontosnak tartja, hogy a tankönyvek minél bőségesebben legyenek ábrákkal ellátva. ad 5. ponttal kapcsolatos hozzászólások, illetve állásfoglalás: Petri tanár szerint csak helyeselni lehet a hiányzó tanszékek pótlását anélkül azonban, hogy az uj 'tanszékek szükségképen uj vizsgakárgyakat is jelentenének. Biofizika helyett orvosi fizikai tanszéket mondana, mely minden szempontból nálunk is égetően esedékes lenne, úgyszintén a biokémia és egészségügyi szervezés tanszék felállítása is. A korszerűtlenül elhelyezett tanszékek mielőbbi korszerű elhelyezésének szükségessége elsősorban vonatkozik a morphologiai intézetekre, . j hí t I
