Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1959-1960, Szeged
1959. szeptember 4., I. rendkívüli ülés
- 5 ~ Ivánovics tanár teljesen egyetért Petri rektor megjegyzésével, viszont van egy olyan tapasztalata, ami ezzel ellentétben áll* A hallgatók tudják ugyan, 'hogy tanulniok kell, -de bizonyos ösztönzést is igényelnek. Ennek érdekében a múlt tanévben eléggé szerencsésen meghonosították a* demonstrációkat, a félév folyamán két-három beszámolót megköveteltek a hallgatóktól a gyakorlati anyagon kivül a legfontosabb- elméleti részekből is. Julesz tanár szerint az itt felvetett problémák’szoros összefüggésben állanak a fiatalság nevelésének kérdésével s aszel igen hasznos lenne a most meginduló tanév kari ülésein részletesebben foglalkozni, kapcsolva hozzá pártunk nevelési politikájáról egy referátumot. Véleménye szerint kívánatos lenne tová.bb folytatni az elmúlt tanévben az élettannal megkezdett próbálkozásunkat a világnézeti nevelés és a szakmai tárgyak kapcsolatáról. Kéri a Kar tagjait, hogy amennyiben "helyesnek gondol jak ezeknek a-problémáknak alkalomadtán való megvitatását, szóljanak hozzá ehhez a kérdéshez. Dékán a maga részéről a javaslatot igen helyesnek tartja és szorgalmazni fogja a kari Kiesekre egy-sgy ilyen referátum beállítását. ? -Ivánovics tanár megjegyzi, hogy caz egyetemi oktatás kérdése nem egyszerü 'do 1 og. Itt van mindjárt a tananyag előadásának kérdése; az egész anyagot, vagy a súlyponti részeket kapják-e meg a hallgatók a professzori előadásokban? Ezen a helyzeten a megjelenő tankönyvek fognak se gi te ni. Ha jó tankönyv van a hallgatóság kezében, és-az előadó -ilyenformán mentesül az egész anyag leadásától, nivósabb előadásokat lehet tartani egy-egy súlyponti részről esetleg demonstrációs formában úgy, hogy a hallgatók a tankönyvből már előzetesen tájékozódnak az egyes részekről és az előadáson a professzorral közösen átbeszélik. Véleménye szerint ez igen eredményes lenne az oktatás szempontjából, de hangsúlyozza, hogy ennek a módszernek előfeltétele a jó tankönyvek kiadása. Petri rektor hangsúlyozza, hogy magánvéleményének ad kifejezést amikor megjegyzi, hogy nek megy úgy minden tekintetben az oktatás, ahogyan jó volna. Hasznos lenne időt szánni egyetemeibe lüli házi ankét tartására, ahol ezeket a problémákat megbeszélnénk, esetleges elaboratum formájában összeállítanánk javaslatainkat és azt eljuttatnánk a társegyetemekhez is megvitatásra s ilyenformán kezdeményező lépést tennénk a minisztériumhoz az oktatás megreformálására» Kanyó tanár a régi magántanári előadásoknak valamilyen formában történő felújítására tesz javaslatot, a továbbiakban pedig felveti, ^mint orvosképzésük egyik hiányosságát, hogy az életbe kikerülő orvosok teljesen tapasztalatlanok a munkaképesség megállapításában és egészségügyi szervezési kérdésekben. Javaslatot? tesz átmenetileg, hogy néhány egészségügyi szervezési előadás megtartására dr.Vilnon Gyula miniszterhelyettest kérje fel a Kar. Dékán azt javasolja, hogy Kanyó professzor az egész kérdéssel kapcsolatos javaslatai a folyó havi rendes kari ülésünkön Írásban terjessze 'elő. Petri rektor a maga részéről is úgy véli, ha a Kar ezt jónak lát- 3a a^ mostani félévben bizonyos előadások tartására fel lehetne kérni Vilmon miniszterhelyettest, a tanszék szervezésének üg, ével pedig a továbbiakban lehet foglalkozni.
