Szegedi Orvostudományi Egyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1953-1954, Szeged
1954. július 13., II. rendkívüli ülés
- 8 -Korpássy tanár helyesnek tartja Ivánovics tanár javaslatát és kiegészitésképen megjegyzi, hogy a jelenlegi vizsgarend mellett a hallgatóknak nincsen kellő áttekintésük az anyag felett, nem látják a klinikai-pateológiai összefüggéseket, nincs kialakult pathologiai gondolkodásuk. Helyes lenne az V.évre tenni a szigorlatot, amikor a már egyébként is javasolt "Klinikai pathologiai bemutatások" c. kollégium keretében az anyagot felelevenitenék, látnák azok klinikai összefüggéseit és az V.év végén szigorlatoznának. Ismételten rámutat a III.év túlterhelésére, amelyen most tulajdonképen nem történt könnyítés, pedig ennek megoldása feltétlenül szükséges lenne. Talán az is helyes lenne, ha a három nagy szigorlat közül valamelyik áttétetne a IV.év első felének végére. Batizfalvy tanár véleménye szerint akkor a hallgatók nem járnak r'en'd'esen az I.félévben s különösen az utolsó hetekben az előadásokra, mert a szigorlatra készülnek. Dékán ismerteti Jancsó professzor álláspontját a gyógyszertan 'olctáTásával és a "szigorlat letételével kapcsolatban. A Gyógyszertan vizsgájának ill. szigorlatának a IV.év végére való helyezését feltétlenül indokoltnak tartom és helyeselem, mert ezáltal könnyitjük a III.évet. A.m.évben ugyanis nincs elég idő a gyógyszertanra, helyesebben a hallgatók túlterheltség miatt csali hiányos felkészültséggel tudnak a gyógyszertan szigorlatra eljönni. Feltétlenül megkönnyítené a- gyógyszertan oktatását, ha a hallgatók már belgyógyászai propedeutika és más klinikai tárgyak ismereteivel rendelkeznek. A szigorlati időtől függetlenül azonban feltétlenül meggondolandó és megvitatandó a gyógyszertan oktatásának ideje. A IV.évben való oktatás az előbb elmondotton kivül meg azzal az előnnyel -is jár, hogy a kollégium lehallgatása után a hallgatók az évvégén - vagyis a P/.évvégén - a tárgyból közvetlenül szigorlatozhatnak. így a tárgyból egész évi tanulásukat jellemezni fogja az évvégi szigorlat tudata, ami azt jelenti, hogy a gyógyszertant kénytelenek folyamatosan és ambicióval tanulni. Meggondolandó és egyetértek Hetényi Professzor^azon aggályával, hogy rendkívül megnehezíti a részlete belgyógyászat oktatását a gyógyszertani ismeretek hiánya. Kern képzelhető el ugyanis belgyógyászat ill.belgyógyászati' theraphia oktatása•gyógyszertani ismeretek nélkül. Hz a tény. viszont a gyógyszértannak III. évben való oktatását tenné kívánatossá. Minthogy az orvosképzés első rangú kritériumának jó gyakorlati és elméleti tudással rendelkező általános/körzeti/ orvosok képzését vettük fel, nagyon megvitatandó Hetényi Professzor aggálya és magam részéről is azon a véleményen vagyok, hogy^fontosabb, hogy a IV.év belgyógyászat oktatásának gyógyszertani alapja legyen mint a gyógyszertan oktatásában a klinikai alap. A jé orvosképzés kulcspontjának ugyanis a Gyógyítástan megfelelő oktatását és a hallgatók részéről annak elsajátítását tartom. A célnak talán legjobban megfelelne ha a Gyógyszertan oktatását továbbra is a III.évben tartanánk meg, a szigorlatot pedig a IV.év végén. Hz azt jelentené, hogy a III.évet egy szigorlattal tehermentesítenénk* Továbbá a IV.évben a belgyógyászát tanulását már megfelelő gyógyszertani ismeretekkel kezdhetnék el. további előnyt jelentene a Gyógyszertani szigorlatok színvonalának emelése szempontjából is, mert a szigorlaton a gyógyszerhatás tani anyagon kívül gyógyítástani szempontok is megkívánhatok volnának.
