Kolozsvári Magyar Királyi Ferenc József Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1942-1943/1, Kolozsvár

1942. szeptember 24., I. rendes ülés

-35-törtdnati oktatáo az ő könyve negjelend r>a óta lett eredményes. Blaő könyvoi segédkönyvek voltak a gimnázium III.osztályától a 7III,-ig, később kötelező tankönyvekké lettek a némelyikük kilőne kiadást is ólért.

Az ii j gimnáziumi tant orvban 3író könyvei nyomán kapott polgárjogot a múvéozettörténot, amonnyiben a VII.-VIII. osztályban önálló tantárggyá lett. Az új tantárgy könyveit is Bíró irta meg 9 ma már országos neve van a középiskolai művészeti oktatás torén.

Mindez, mint említettem, nora szorosan vett tudományos munkásság, de a gimnáziumból kikerülő jövendő magyar vozatőrétog művészeti tájékozottságának megalapozása szempontjából fontos.

Eulajdonkápen nem is választható el mereven egymástól a művészettörténeti és művészetpedagógiai munkásság, hiszen a művészettörténet tudományos mű— /

vei ése nem öncél,hanem a magasabb szellemi réteg irányítását kell,hogy szolgálja.

' \

Bíró Bála gimnáziumi tankönyveinek komoly versenytársa ma sincs,amit igazol az, hogy az ország összes középiskoláinak nyolcvan százalékában az ő könyveit használják. Has znál hatóságunkat nagyban fokozza gazdag képanyaguk.

A művészeti neveléssel szorosan összefügg a rajzi nevelés. Az új középiskolai reform előtt kísérlet történt

rajz nélküli művészettörténet-tanításra a leánygimnáziumban. A tapasztalat a'