Kolozsvári Magyar Királyi Ferenc József Tudományegyetem Bölcsészet-, Nyelv- és Történettudományi kar tanácsülései, 1933-1934, Szeged

1934. február 22. VI. rendes ülése

ad 429»bksz.

1933-34.

A M. KIR. FERENCZ JOZSEF-TUDOMANYEGYETEM

BÖLCSÉSZET-, NYELV- ÉS TÖRTÉNETTUDOMÁNYI KARA ............■■ SZEGED. ■

Aío

ad 433 hk Másolat.

193 3/3 í-' SZára'

Tekintetes Kar!-------- Egyetemünk Orvosi Kara folyó évi V. rendes ülésén foglalkozott

a készülő középiskolai törvénynek azzal a pontjával, amely az egyetemre való felvételt az érettségi vizsgálatnak bizonyos eredményéhez akarja kötni. E kérdésben javaslattételre a Kar Szent-G-yörgyi, Issekutz és Rusznyák professzorokból álló bizottságot küldött ki s e bizottságnak az Orvosi Karhoz intézett munkálatát véleményezésre Karunknak is megküldte. A Dékán

Ur megbízásából erre nézve a következőket adom elő. ----------_____ I. Az Orvosi Kar bizottsága felette üdvösnek és kívánatosnak tartja. hogy az egyetem a nem idevaló elemektől megkiméltessék és a magasabb szellemi tevékenységre alkalmatlanok innen távoltartassanak. Minthogy azonban a rostálást a törvény továbbra is a középiskolára bizná, ez pedig a bizottság szerint "a tananyag és a tanszellem leggyökeresebb reformja nélkül" csupán a saját szempontjából végezné, ezért a törvényjavaslatban a bizottság az egyetemre nézve súlyos veszélyt lát. A középiskolai mai tanulmányi rendje túlságos zsúfoltságával nemcsak nem segíti elő " az egyéni jellem és szellembeli képességek" fejlődését, hanem "az önálló egészséges Ítéletet, tá&rekészséget és a tárgyak szeretetét"... " egyenesen elnyomja és igy a fiatal egyéniségben helyrehozhatatlan károkat okoz". A középiskola elleni kifogásokat nyomatékosan hangoztatva és tanulmányi rendjének hiányait példaként a kémián mutatva fel, elismeri a bizottság, hogy akad olyan középiskola is, amely nem csupán "betanítja", amit a tanterv előír, hanem "látni, a természeti jelenségeket észlelni, megfigyelni, összehasonlítani, leírni, lerajzolni s azokból következtetéseket levonni" is megtanítja; nem tagadják, hogy "sok kiváló középiskolai tanárunk van", aki a megkötöttséget éppen úgy érzi, mint ahogyan a bizottság látja. A bizottság a középiskolai tananyag "nagyon radikális megcsökkentését" kivánja, valamint "a tanítási módszerek alapos reformját".

S addig a középiskolát nem tartja alkalmasnak az egyetem szempontjából