Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged

1968/69 - Jelentés a József Attila Tudományegyetem 1968/69. tanévi munkájáról

bevezetett egységes vizsgaidőszak - aaelyet a KISZ nagy megértéssel fogadott - bevált s nyilván jelentős része van abban, hogy az első rendes vizsgaidőszakban a vizsgahalasztások száma minimálisra csökkent.

Bizonyos javulásról számolhatunk be a hallgatók tankönyv, ill.jegyzet ellátottsága ter^n, bár főleg a Természettudományi Karon e probléma egyes tárgyak tekintetében m^g jelenleg is rendkívül égető. Természetesen az oktatómunka hatékonyságának növelése szempontjából rendkívül nagy várakozással tekintünk a jelen tanévben elkészített és a következő tanévben bevezetésre kerülő uj tantervűktől, ill. tananyag tematikától. Már utaltam arra, hogy az uj tantorvek előkészítésében az oktatók túlnyomó többsége közreműködött és az egyetem, ill. kari vezetés is rendkívül alaposan foglalkozott a tantervi irányelvek kimunkálásával. Egészében véve sikerült az álláspontok egyeztetésével a kritikusnak látszó kérdésekben is /pl. u.n. vonal-feletti tárgyak problémája/ kielégítő megoldást találni. Magától értetődő azonban, hogy a reform tantervűk hatékonyságát a gyakorlat dönti el. Ezzel összefüggésben említjük meg a nyelvi képzéssel kapcsolatos javaslatot, melyet elbírálás, ill. megfontolás végett a Minisztériumnak megküldöttünk. Ugyancsak rendeztük a testnevelési foglalkozások jövőbeli jellegét. Végezetül, de nem utolsósorban említést kívánok tenni a Honvédelmi ismeretek c. tárgy oktatásáról. Egyetemünk - talán országos viszonylatban is - elsőként már az I.félévben, megállapított terv szerint megkezdte e tárgy oktatását részint saját, részint a honvédséghez tartozó külső előadók bevonásával. Úgy az elméleti órák, mint a gyakorlati foglalkozások zavartalan megtartása az I.évfolyamokon mindhárom karon teljes mértékben biztosított volt. A közelmúltban egyetemünk oktatói közül felelőst neveztem ki., aki a honvédelmi ismeretek oktatásával kapcsolatos irányitó és koordináló feladatokat látja el.

A tanév során az oktatási tevékenység intenzitásának fokozása érdekében szélesedett a kiscsoportos oktatási forma; úgy a Jogtudományi Karon, mint a Természettudományi Karon több tanszék komoly és eredményes erőfeszítést tett ennek bevezetése érdekében. A továbbfejlesztés lehetőségei azonban elsősorban kubatura, de bizonyos mértékig személyi ellátottság miatt is korlátozottak.

A jelen tanévi feladatokat illetően, úgy gondolom feltétlenül cmli-