Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged

1966/67 - Jelentés a József Attila Tudományegyetem 1966/67. tanévi munkájáról

$%6- io -rázatok megadását, s az oktatási segítséggel együtt magatar* táe k, hozzáállásuk csiszolását, tehát nevelésüket is célozta.

A szándék az oktatók és hallgatok szakmai kapcsolatának közvetlenebbé, mind szélesebb körűvé tétele, a tudás szeretettnek elhintése. A karoktól érkezett jelentésekből kitinőleg e módszerek - e^y-két kiküszöbölendő jelenségtől eltekintve - eredményesek voltak. Az oktatok ismerik a hallgatóikat, szociális, személyi és tanulmányi problémáik megoldásában, nevelésükben aktívan közreműködnek.

E kérdéskörrel kapcsolatos kollégiumaink helyzete.

Szén a téren a KISZ Központ hat rozatában felvetett gondolatok kapcsán felmerült javaslatok realizálásában objektív akad lyok /épület, megfelelő személy kiválasztása stb./ miatt kellő előrehaladást nem sikerült elérni, igyii* a kari koedukált kollégiumok létesítése/. E kérdés rendezése már a kivetkező tanév vezetőségének feladata lesz. & kollégiumi fegyelem ép en a kellő számú nevelőtanár és senior biztosításával Örvendetesen megjavult. Nagyon j 1 bevált az újonnan épült Mára leánykollégiumunkban dr.Szánthó Imre tanszókvezet docens igazgat i megbízatása, a h llg'tók tekintélyes, fegyelmet parancsol) vezetőt tudnak maguk mellett. Az Ötvös Kollégiumb n az uj igazgató dr.Huhn Péter egyetemi t n r, ki a fűnkéi ja miatt elfoglalt dr.Grasaelly Gyula e yetetai tanárt 1 vette át e régi hagyományokkal rendelkező kollégium vezetését. Dicsóretreméltó belső kollégiumi önképzésük /önképzőkörök, a könyvtár látogatottsága, közös klubestek, közös nyelvtanulás, kirándulások, előadó-délutánok atb./ s nem utolsó sorban diákbizottságuk önálló, felelősségteljes munkája. Példájuk utánzást igényel. A még előforduló hibák /társadalmi tulajdon rongálása, kisebb lopások/ megszüntetésére jé és követendő m dózerként kívánjuk alkalmazni a v gző hallgatók felelősként val. kijelölését. Diákotthonaink ásszal joggal pályázhatnak a kitüntető kollégiumi címre.

Egybefoglalva az eddigieket: az oktatás megsegítésére és nevelési célzattal szervezett oktat i közreműködésnek, valamint szigorú hozzáállásnak n gy része van abban, hogy hallgat ink magatartását illetően nagyfokú javuiásr 1 sz aolh tunk be és politikai, erkölcsi, valamint emberi magatart'sukat