Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged

1964/65 - Jelentés a József Attila Tudományegyetem 1964/65. tanévi munkájáról

mult év óta kialakult hallgatói létszám, addig a Bölcsészettudományi Karon jelentős emelkedést mutat. A kar levelező hallgatóinak létszáma a jelen tanévben 806 fő volt, több, mint háromszorosa az 1961. évinek. A karon négy féle szervezeti formája van a levelező oktatásnak. A tanév folyamán került bevezetésre az esti oktatás, amely Szegeden orosz szakon, Pécsett orosz és angol szakon folyik. E forma keretében 45 hallgató végezte a tanév folyamán tanulmányait. Szervezett levelező oktatás matyar-történelem,magyarpedagógia, történelem.pedagógiai szakokon folyt 5-6 éves képzéssel, kiegészítő szakos oktatás pedig 3 éves képzéssel az 1963/64.tanévtől kezdődően magyar, történelem, latin, görög, német, francia, olasz, orosz, pedagógia szakon már középiskolai tanári oklevéllel rendelkezők részére. A levelező képzés negyedik formája a 12*7/1964. MM.sz. utasitás alapján a felsőfokú végzettséggel rendelkező pedagógusok részére pedagógia szakon 3 éves, magyar, történelem és orosz szakon 2 éves képzéssel olyan pedagógusok részére, akik a 3t vagy 4 éves Tanárképző Főiskolát, ugyanez 3 éves képzéssel azok részére, akik a 2 éves Tanárképző Főiskolát végezték el. E sokszini és bonyolult levelező oktatást még az bonyolítja, hogy 46 szakágban folyik, ami rendkívül nagy terhet ró a Kar oktatóira. Még csak nehezíti a helyzetet az, hogy a fenti 46 szakágban 29 csoport létszáma 10 főnél kisebb, s ezen belül is 18 csoport létszáma alig 1-2 fő. Ez igen nagy megterhelést jelent a tanszékeknek. Különösen figyelemreméltó problémát jelentenek a levelezők felvételi vizsgái, amíg az Állata és Jogtudományi Karon a felvételi vizsga anyaga nem haladja túl az általános műveltség kereteit, addig - s ez elsősorban a nyelvszakokra vonatkozik - a felvételi vizsga követelményeinek ennél jóval magasabbnak kell lenniök, a választott nyelvben alapos tájékozottságot kell megkövetelni, hiszen a levelezőknek az oktatás keretében nincs már lehetőségük a választott nyelv alapos elsajátítására. Ha sikerülne ezt az elvet követke etesen megvalósítani, akkor nagymértékben csökkenteni lehetne a tanszékek megterhelését és ugyanakkor a levelező oktatás tanulmányi idejét is.Igen komoly problémát jelent már évek óta, hogy hiányoznak a nyelvi levelező oktatás sajátosságait szem előtt tartó, számukra irt jegyzetek és tankönyvek, ugyanis a tanév tapasztalatai azt mutatták, hogy a hónaponként rendszeresen megtartott konzultációk nem bizonyultak elégségesnek arra, hogy a hallgatók az elméletben elsajátított ismeretanyagot a gyakorlatban is alkalmazni tudják. Úgyszintén problémaként vetődött fel az, hogy a két szakos hallgatókra - kilönösen abban az esetben, ha azok idegen nyelv szakosak - igen nagy teher nehezedik, eleve nem olyan intenzív, mint az egy szakos hallgatók esetében. A konzultációk tartása sok esetben nem érte el