Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged
1959/60 - Jelentés a Szegedi Tudományegyetem 1959/60. tanévi munkájáról
'' ' - A-**..-- -í ' ' ' 33. Aa B tanév lezártává megáilapitható! egyetemünkön az oktató-nevelő munka tevén állandóan szám előtt tartották az B3ZMP VII. kongressmtzának ezzel kaposolatoz áliáaftálalását, mely azérint kivénatoz: egyráazt a táreadal cm tudományok művelésének a ímtrxizmus-leninizaus szellemében való további elmélyítése,másrészt az eddigieknél iz nagyobb mértében kell megteremteni az elmélet áz gyakorlat egységét. Z jó oktatómunka előfal tételei a nehézségek all önére ia eléggé biztosítottak voltak. & tankönyv- éa jegyzetelnétáaban ezévben nem mutatkoztak már olyan hiányosadé ok, mint a korábbi években, üondot tudott fordítani az állami vezetés arra is, hogy a szaktárgyak oktatásában érvényesüljön a aarxizmua-laninizmus ideológiája. Egt a célt szolgálta többek között annak megvizsgálása, bogy az egyes taaseékak keretein belül hogyan valósul meg a helyez eszmei-politikai nevelés. Sgt a kérdést mindhárom karon külön tanácsülés keretében vitatták meg. Unnék során megállapítást nyert, hogy az egyes dizciplinák elméleti előadásai keretében újabb lépések történtek a marxista-leninista filozófia klasszikusabbá, konkrétabbá tételére. Oktatóiak megértették, hogy az oktatóé ás aeveléz korrelativ áz komplex tevékenység! egymást tevékenyen támogatja éa nem szűnhet meg az ecetem kapuin túl sem. gppaa ezért több oktatónk szorgulmaaanés rendszeresen látogatja egyetemünk kollégiumait áa ott is elbeszélgettek hallgatóinkkal az időszerű politikai, szakmai kérdésekről, g^t a célt szolgálta a Bölcsé^ze ttudományi és természettudományi Karon bevezetett évfolyamíelelősök beállítása, akik szoros kapcsolatot tartottak a hallgatókkal. Közelebb kerültek Így z hallgatóság mindennapi kérdéseihez. Ugyanezt a eélt szolgálta több tanszék részéről a diákkörök intenzív patronálása, az itt folyó tudományos munka irányítása. A„ elmélet ás gyakorlat egységének magvalósítása az oktató-nevelő munka egyik központi kérdése volt a tanév folyamán, őzt a kérdést részben a felsőoktatási reform tárgyalásainak keretein belül, részben azon kívül rendezett cakótokon beszélték meg. lg eddigi viták alapján máris annyit hasznosítottunk belőle, amennyi az oktatás jelenleg megadott keretei között lehetséges, f&nárazakos hallgatóiak gyakorlati pedagógiai munkáját eredményesen támogatta a neveléstudományi tanszék gyakorlati pedagógiai munkája, A lélektani pedagógiai módszertani előadásokat látogató hallgatók a tanév folyamán 4 alkalommal végeztek- 5 -
